Freundschaften, Cliquen und Jugendkulturen

1. Front Matter

   Pages 1-7

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2. Einführung

   1. Peers als Bildungs- und Sozialisationsinstanzen – eine Einführung in die Thematik

      • Marius Harring, Oliver Böhm-Kasper, Carsten Rohlfs, Christian Palentien

      Pages 9-19

   2. Freizeit, Bildung und Peers – informelle Bildungsprozesse im Kontext heterogener Freizeitwelten und Peer-Interaktionen Jugendlicher

      • Marius Harring

      Pages 21-59

3. Formen von Peerbeziehungen

   1. Freundschaft und Zugehörigkeit – Grundbedürfnis, Entwicklungsaufgabe und Herausforderung für die Schulpädagogik

      • Carsten Rohlfs

      Pages 61-71

   2. Cliquen/informelle Gruppen: Strukturmerkmale, Funktionen und Potentiale

      • Albert Scherr

      Pages 73-90

   3. Forschungsfeld ‘Szenen’ – zum Gegenstand der DoSE

      • Ronald Hitzler, Arne Niederbacher

      Pages 91-103

4. Soziodemografische Merkmale von Peerbeziehungen

   1. Beziehungsregulation in Kinderfreundschaften – eine Prozessstudie zu Geschlechterunterschieden

      • Uwe Altmann

      Pages 105-122

   2. Peers und Migration – zur Bedeutung von inter- und intraethnischen Peerbeziehungen im Jugendalter

      • Heinz Reinders

      Pages 123-140

   3. Jugendliche in Peer Groups und soziale Ungleichheit

      • Werner Thole, Holger Schoneville

      Pages 141-165

   4. Die Bedeutung von Peerbeziehungen im Alter – Freundschaften im Alter und ihr Einfluss auf Alternsprozesse

      • Christine Meyer

      Pages 167-185

5. Lebensweltliche Kontexte von Peerbeziehungen

   1. Prozesse kindlicher Persönlichkeitsentwicklung im Kontext von Gleichaltrigenbeziehungen

      • Lothar Krappmann

      Pages 187-222

   2. Peers und Schule – positiver oder negativer Einfluss von Freunden auf schulische Bildungsbiografien?

      • Heinz-Hermann Krüger, Ulrike Deppe

      Pages 223-241

   3. Peers und Lesen

      • Maik Philipp

      Pages 243-259

   4. Peers und politische Einstellungen von Jugendlichen

      • Oliver Böhm-Kasper

      Pages 261-281

   5. Peers und Medien – die Bedeutung von Medien für den Kommunikations- und Sozialisationsprozess im Kontext von Peerbeziehungen

      • Henrike Friedrichs, Uwe Sander

      Pages 283-307

   6. Peers und delinquentes Verhalten

      • Dirk Baier, Susann Rabold, Christian Pfeiffer

      Pages 309-337

   7. Peerbeziehungen zwischen Tradition und Moderne – Gleichaltrigengruppen und Jugendkultur in evangelikalen Aussiedlergemeinden

      • Arne Schäfer

      Pages 339-363

   8. Jugendliches Risikoverhalten, Drogenkonsum und Peers

      • Christian Palentien, Marius Harring

      Pages 365-384

6. Peers zwischen Rivalität, Komplementarität und effektiver Nutzung

   1. Familie und Peers: zwei zentrale Sozialisationskontexte zwischen Rivalität und Komplementarität

      • Anna Brake

      Pages 385-405

   2. Peer-Education – Ziele, Möglichkeiten und Grenzen

      • Robert Heyer

      Pages 407-421

Aus differenzierten Beziehungs- und Kontaktformen zu Gleichaltrigen eröffnen sich für Kinder und Jugendliche unterschiedliche Lebensräume. In diesen werden zahlreiche Bildungs- und Sozialisationsprozesse ausgelöst, die einen bedeutenden Einfluss auf die weitere Entwicklung haben. Ausgehend von der Frage, welchen Freizeitaktivitäten heutige Kinder und Jugendliche nachgehen, wird in diesem Band empirisch und strukturell die Unterscheidung nach Freundschaften, Cliquen sowie Jugendkulturen bzw. Jugendszenen nachgezeichnet. Diese Peerorientierungen werden in Abhängigkeit von unterschiedlichen gesellschaftlichen Dimensionen, unter der besonderen Berücksichtigung von Geschlecht, Migration und Sozialschicht, diskutiert. Damit ist die Möglichkeit gegeben neben den positiven Einflussfaktoren auch die negativen Komponenten von Peerbeziehungen und deren Bedeutung für die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen genauer zu bestimmen.

• Bildung
• Freizeit
• Jugendalter
• Jugendkultur
• Kinder- und Jugendforschung
• Peer-Beziehungen
• Peer-Education
• Pädagogik
• Schule
• Sozialisation

Dipl.-Päd. Marius Harring ist wissenschaftlicher Mitarbeiter im Arbeitsgebiet Medienpädagogik, Forschungsmethoden und Jugendforschung an der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Bielefeld.
Dr. Oliver Böhm-Kasper ist Professor für Methoden der Sozialforschung in der AG Medienpädagogik, Forschungsmethoden und Jugendforschung an der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Bielefeld.
Dr. Carsten Rohlfs ist Professor in Vertretung am Lehrstuhl für Schulpädagogik und Schulentwicklung am Institut für Erziehungswissenschaft der Fakultät für Sozial- und Verhaltenswissenschaften an der Friedrich-Schiller-Universität Jena.
Dr. Christian Palentien ist Professor für Bildung und Sozialisation am Fachbereich Erziehungs- und Bildungswissenschaften der Universität Bremen.

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