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Lernplattformen in Schulen

Ansätze für E-Learning und Blended Learning in Präsenzklassen

  • Book
  • © 2010

Overview

Editors:
  1. Dominik Petko

    1. Institut für Medien und Schule IMS, Pädagogische Hochschule Zentralschweiz - Hochschule Schwyz, Goldau

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  • Potenziale von Online-Lernplattformen in Schulen

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Table of contents (18 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-8
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  2. Lernplattformen, E-Learning und Blended Learning in Schulen

    • Dominik Petko
    Pages 9-27

  3. Die Lernplattform educanet2 in der Schweiz

    • Dominik Petko
    Pages 29-42

  4. Die Einführung von Lernplattformen als Schulentwicklungsprozess

    • Thomas Moser, Dominik Petko
    Pages 43-51

  5. Lernplattformen und neue Unterrichtskultur

    • André Frey, Dominik Petko
    Pages 53-62

  6. Fallstudien zur Nutzung von Lernplattformen in Schulen

    • Dominik Petko
    Pages 63-77

  7. Schulportrait: Berufsschule Bülach

    • Dominik Petko
    Pages 79-86

  8. Schulportrait: Berufsbildungszentrum Freiamt

    • Barbara Wespi
    Pages 87-94

  9. Schulportrait: Gymnasium Kantonsschule Rychenberg

    • Dominik Petko
    Pages 95-103

  10. Schulportrait: Collège Saint-Michel, Fribourg

    • François Flückiger
    Pages 105-112

  11. Schulportrait: Kantonsschule Beromünster

    • Dominik Petko
    Pages 113-120

  12. Schulportrait: Cycle d'orientation de la Gradelle

    • François Flückiger
    Pages 121-126

  13. Schulportrait: Schulhaus Matt, Sekundarstufe I, Littau/Luzern

    • Barbara Wespi
    Pages 127-133

  14. Schulportrait: Oberstufe Jolimont, Fribourg

    • François Flückiger
    Pages 135-142

  15. Schulportrait: Sekundarschule Vuillonnex, Genf

    • Gideon Urbach
    Pages 143-149

  16. Schulportrait: Primarschule Pfyn

    • Barbara Wespi
    Pages 151-158

  17. Schulportrait: Primarschule Ruopigen

    • Dominik Petko
    Pages 159-165

  18. Primarschule Blumenfeld, Zuchwil

    • Barbara Wespi
    Pages 167-175

  19. Lernplattformen entwickeln sich rasend langsam

    • Beat Döbeli Honegger
    Pages 177-190

  20. Back Matter

    Pages 191-192
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Keywords

About this book

Immer mehr Schulen arbeiten heute mit Online-Lernplattformen. Diese internetgestützten Werkzeuge kombinieren vielfältige Informations-, Kommunikations- und Assessmentfunktionen mit einem passwortgeschützten individualisierten Zugang. Mit Lernplattformen können Unterrichtsprozesse transparenter strukturiert und Phasen selbstgesteuerten Lernens begleitet werden. Sie eignen sich zur Intensivierung der Unterrichtsvorbereitung und -nachbereitung sowie zur Kommunikation über das Klassenzimmer hinaus. Durch diese und andere Potenziale können Lernplattformen auf vielfältige Weise zur Förderung einer neuen Lernkultur beitragen, in denen Lernende verstärkt eigenständig arbeiten und Lehrpersonen weniger Wissensvermittler und verstärkt Lernbegleiter bzw. „Vorbilder im Lernen“ sind. Das Buch gibt einen Überblick über den gegenwärtigen Stand der Theoriebildung, stellt empirische Ergebnisse eines nationalen Projektes in der Schweiz dar und konkretisiert mögliche Einsatzszenarien anhand einer Reihe von schulischen Fallstudien.

Editors and Affiliations

  • Institut für Medien und Schule IMS, Pädagogische Hochschule Zentralschweiz - Hochschule Schwyz, Goldau

    Dominik Petko

About the editor

Prof. Dr. Dominik Petko ist Leiter des Instituts für Medien und Schule der PH Zentralschweiz-Schwyz.

Bibliographic Information

  • Book Title: Lernplattformen in Schulen

  • Book Subtitle: Ansätze für E-Learning und Blended Learning in Präsenzklassen

  • Editors: Dominik Petko

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-92299-7

  • Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

  • Copyright Information: VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2010

  • Softcover ISBN: 978-3-531-16718-3Published: 26 March 2010

  • eBook ISBN: 978-3-531-92299-7Published: 14 May 2010

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: 192

  • Topics: Education, general

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