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Der Einfluss der Familie auf das Schulschwänzen

Theoretische und empirische Analysen unter Anwendung der Theorien abweichenden Verhaltens

  • Book
  • © 2010

Overview

Authors:
  1. Imke Dunkake
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  • Theoretische und empirische Analysen unter Anwendung der Theorien abweichenden Verhaltens

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Table of contents (8 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-16
    Download chapter PDF

  2. Einleitung

    • Imke Dunkake
    Pages 17-24

  3. Schulpflicht, Absentismusforschung und Schulschwänzen als abweichendes Verhalten

    • Imke Dunkake
    Pages 25-45

  4. Die Familie: Definition und Funktion

    • Imke Dunkake
    Pages 47-62

  5. Stand der Forschung: Eine Zusammenfassung der Ergebnisse quantitativer Studien zum Einfluss familialer Faktoren auf das Schulschwänzen

    • Imke Dunkake
    Pages 63-100

  6. Theoretische Grundlagen: Eine Synthese der Theorien abweichenden Verhaltens und familiensoziologischer Aspekte

    • Imke Dunkake
    Pages 101-119

  7. Die Kontrolltheorie nach Sampson und Laub

    • Imke Dunkake
    Pages 121-203

  8. Anomietheorie

    • Imke Dunkake
    Pages 205-284

  9. Fazit und Ausblick

    • Imke Dunkake
    Pages 285-291

  10. Back Matter

    Pages 293-317
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Keywords

About this book

Ob Pippi Langstrumpf, Tom Sawyer oder Emils Detektive, schulschwänzende Kinder und Jugendliche sind in der klassischen Literatur oft Abenteurer, die durch ihre Taten und Erlebnisse den Leser zum Schmunzeln bringen. Was im 18. und 19. Jahrhundert noch humoristisch beschrieben wurde, hat Anfang des 21. Jahrhunderts einen anderen Tenor. Schulschwänzen wird zum Medienere- nis. So schreibt der Kölner Stadtanzeiger „Alles ging den Bach runter – Kinder schwänzen zunehmend die Schule“ (Ksta 15. 07. 2002), die Süddeutsche Zeitung titelt „Schulsport Blaumachen“ (Süddeutsche Zeitung 15. 02. 2000), und dem WDR zufolge liegt das „Schwänzen im Trend“ (WDR 22. 02. 2002), Spiegel Online betont „Schwänzer sind Störenfriede“ (Spiegel 22. 02. 2002) und der Fokus warnt „Schulschwänzer riskieren Lehrstelle“ (Fokus 13. 05. 2007). Trotz der Tatsache, dass in vielen Medienberichten von einer Zunahme des Sch- schwänzens berichtet wird, ist unklar, ob diese Aussage zutrifft oder nicht, denn letztlich fehlen repräsentative Daten, die eine solche Darstellung zulassen w- den. Auch die relativ abgesicherten Kenntnisse über eine Zunahme der Anz- gen und Bußgeldbescheide (Bundesministerien des Innern und der Justiz 2001: 1 557 oder Bezirksregierung Düsseldorf 2001) sagen nichts über die Entwicklung des Schulschwänzens aus, da auch angenommen werden kann, dass sich nur das Anzeigenverhalten verändert hat, nicht aber das eigentliche Schwänzen. Ferner hängt die Zahl der Bußgeldbescheide auch von behördeninternen Regelungen ab, die sich auf die Meldepraxis der Schulen auswirken können, ohne dass sich die Verbreitung des Schulschwänzens verändert haben muss.

About the author

Dr. Imke Dunkake ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Forschungsinstitut für Soziologie an der Universität zu Köln.

Bibliographic Information

  • Book Title: Der Einfluss der Familie auf das Schulschwänzen

  • Book Subtitle: Theoretische und empirische Analysen unter Anwendung der Theorien abweichenden Verhaltens

  • Authors: Imke Dunkake

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-92298-0

  • Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

  • Copyright Information: VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2010

  • Softcover ISBN: 978-3-531-17226-2Published: 26 March 2010

  • eBook ISBN: 978-3-531-92298-0Published: 17 May 2010

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XVI, 303

  • Topics: Sociology of Education, Sociology, general, Education, general

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