Kompetent zum Doktortitel

1. Front Matter

   Pages 1-12

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2. Einleitung

   • Katrin Girgensohn

   Pages 13-20

3. Das Projekt „Wissenschaftskompetenz durch Diversität“ an der Europa-Universität Viadrina

   • Heidi Fichter-Wolf

   Pages 21-42

4. Von der Funktion und dem Funktionieren des Promotionsprozesses. Erfahrungsberichte der Promovierenden

   • William P. Dinkel, Alice Altissimo

   Pages 43-50

5. „Kick-off“: Gelungenes Netzwerken initiieren

   • Katrin Girgensohn, Gundula Gwenn Hiller

   Pages 51-68

6. Die Crux mit der Promotionsbetreuung - Einblicke in eine besondere Beziehung und Überlegungen zu Lösungsansätzen

   • Anja Hennig

   Pages 69-82

7. Das kreative Chaos meistern

   • Anna Lipphardt

   Pages 83-95

8. Selbstpräsentation und Stressmanagement in der Promotionsphase

   • Julia Košinár

   Pages 97-115

9. Interkulturelle Wissenschaftskompetenz für Promovierende

   • Gundula Gwenn Hiller

   Pages 117-132

10. Der Stipendienantrag - der “Businessplan” für die Promotion

    • Daniela Liebscher

    Pages 133-153

11. Publish or Perish? A Genre Approach to Getting Published in Leading English-language Journals

    • Felicitas Macgilchrist

    Pages 155-168

12. Go Academic! Strategien für das Berufsfeld Wissenschaft

    • Dunja M. Mohr

    Pages 169-177

13. Schreibberatung für in- und ausländische Promovierende als institutionelles Angebot

    • Katrin Girgensohn, Franziska Liebetanz

    Pages 179-197

14. Online-Schreibgruppen: den regelmäßigen Austausch fördern

    • Imke Lange, Ulrike Lange

    Pages 199-218

15. Creating Graduate Student Writing Programming

    • Rebekah J. Buchanan

    Pages 219-223

16. Verbesserung des Lernens im Hochschulunterricht – neue Anforderungen für die Lehre

    • Doris Thömen-Suhr, Frank Marks

    Pages 225-235

17. Back Matter

    Pages 237-239

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Die Lebensphase Promotion erfordert mehr als Fachwissen. Wer erfolgreich promovieren will, muss auch seine physischen und sozialen Ressourcen einschätzen und organisieren können. Deshalb erfordert eine Promotion zahlreiche Schlüsselqualifikationen. Dieses Buch stellt ein Modell vor, das an der Europa-Universität Viadrina entwickelt wurde, um deutsche und internationale Promovierende umfassend in ihren Promotionsprozessen zu unterstützen: In interkulturellen Teams begleiten die Promovierenden einander. Flankiert wird dieses Academic Peer Coaching durch Trainings zu Schlüsselqualifikationen. Der Sammelband beschreibt aus der Perspektive der verschiedenen Beteiligten wesentliche Aspekte und verankert sie in aktuellen Diskursen zur Entwicklung der Promotionsphase im Bologna-Prozess vor dem Hintergrund der Internationalisierung der Hochschulen.
Das Buch richtet sich an Dozierende, Promovierende und Koordinierende von Graduiertenprogrammen.

• Bildung
• Bologna
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• Deutscher Akademischer Austauschdienst (DAAD)
• Dissertation
• Diversität
• Doktorand
• Doktorandenausbildung
• Europa
• Evaluation
• Hochschuldidaktik
• Hochschule
• Internationalisierung
• Strukturierte Promotion
• Universität

Dr. Katrin Girgensohn hat das Schreibzentrum an der Europa-Universität Viadrina aufgebaut und lehrt und forscht in den Bereichen Schreib- und Hochschuldidaktik sowie Schreibforschung.

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