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Religiöse Bildung im öffentlichen Interesse

Analysen zum Verhältnis von Pädagogik und Religion

  • Book
  • © 2010

Overview

Authors:
  1. Henning Schluß
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  • Analysen zum Verhältnis von Pädagogik und Religion

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Table of contents (13 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-7
    Download chapter PDF

  2. Einleitung

    1. Front Matter

      Pages 9-9
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    2. Vorwort

      • Henning Schluß
      Pages 11-15

    3. Der Fragehorizont der Arbeit

      • Henning Schluß
      Pages 17-24

  3. Voraussetzungen

    1. Front Matter

      Pages 25-25
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    2. Die Pädagogik Martin Luthers – Versuch einer Rekonstruktion

      • Henning Schluß
      Pages 27-55

    3. Gegenwärtige Herausforderungen religionsbezogener Bildung

      • Henning Schluß
      Pages 57-92

  4. Zur pädagogischen Bedeutung der juristischen Auseinandersetzung um den Religionsunterricht, LER und Ethik

    1. Front Matter

      Pages 93-93
      Download chapter PDF

    2. Kopftuch und Kruzifix – zwei Fälle

      • Henning Schluß
      Pages 95-96

    3. Zum Verhältnis von Recht und Pädagogik

      • Henning Schluß
      Pages 97-98

    4. Die juristische Debatte um den moralischevaluativen Unterricht

      • Henning Schluß
      Pages 99-106

    5. Das Verhältnis von Recht und Pädagogik am Beispiel LER

      • Henning Schluß
      Pages 107-111

  5. Konzepte und Probleme religiöser Bildung

    1. Front Matter

      Pages 113-113
      Download chapter PDF

    2. Das öffentliche Interesse an religiöser Bildung

      • Henning Schluß
      Pages 115-117

    3. Ausgangslagen und historische Konzepte religiöser Bildung

      • Henning Schluß
      Pages 119-146

  7. Back Matter

    Pages 185-215
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Keywords

About this book

„Was ich selbst bereitwillig eingestanden habe als tief im Charakter der Religion liegend, das Bestreben, Proselyten machen zu wollen aus den Ungläubigen, das ist es doch nicht, was mich jetzt antreibt, auch über die Bildung der Menschen zu dieser erhabenen Anlage und über ihre Bedingungen zu Euch zu reden“ (Schleiermacher 1799/1983, S. 121). Daniel Friedrich Ernst Schleiermacher beschreibt zu Beginn seiner dritten Rede über die Religion, die er an die „Gebildeten unter ihren Verächtern“ richtet und die die Bildung zur Religion zum Thema hat, ein Problem, das für die Thema- sierung der Religion im säkularen Zusammenhang charakteristisch ist. Beim Thema der Bildung zur Religion ist aus der religiösen Binnenperspektive ein- gestehen, dass es im „Charakter der Religion“ liegt, Proselyten machen zu w- len. Eine solche Perspektive, die aus einer Religion heraus eingenommen wird, kann jedoch kaum allgemeingültige Gründe hervorbringen – so die implizite Befürchtung. Vielmehr wird sie unter dem Vorbehalt stehen, Predigt zu sein, die der Erbauung der Gläubigen dient oder aber der Mission, die die Ungläubigen auf ihre Seite zu ziehen sucht. Schleiermacher sucht deshalb einen anderen Ausgangspunkt, den er sich für seine Reden wählt. Er nimmt selbst einen säkularen, nämlich bildungstheore- schen Standpunkt ein, von dem aus er für die Bildung zur Religion argumentiert. Allerdings ist die Scheidung in den Theologen und den Bildungstheoretiker Schleiermacher in dieser Rede längst nicht so eindeutig, wie es der einleitend zitierte Satz nahelegen könnte. Immer wieder treten Argumentationslinien her- 1 vor, die eine deutlich religiöse Einfärbung aufweisen.

Reviews

"Solide Bestandsaufnahme, überzeugendes Plädoyer". neue caritas, 15-2010

About the author

Dr. Henning Schluß ist Oberkonsistorialrat für Religionsunterricht in Brandenburg und Privatdozent am Institut für Erziehungswissenschaften der Humboldt-Universität zu Berlin

Bibliographic Information

  • Book Title: Religiöse Bildung im öffentlichen Interesse

  • Book Subtitle: Analysen zum Verhältnis von Pädagogik und Religion

  • Authors: Henning Schluß

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-92136-5

  • Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

  • Copyright Information: VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2010

  • Softcover ISBN: 978-3-531-16325-3Published: 26 November 2009

  • eBook ISBN: 978-3-531-92136-5Published: 29 March 2011

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: 215

  • Number of Illustrations: 7 b/w illustrations

  • Topics: Education, general

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