Skip to main content
SpringerLink
Log in

Ethnizität, Geschlecht, Familie und Schule

Heterogenität als erziehungswissenschaftliche Herausforderung

  • Book
  • © 2010

Overview

Editors:
  1. Jörg Hagedorn
    View editor publications

    You can also search for this editor in PubMed   Google Scholar

  2. Verena Schurt
    View editor publications

    You can also search for this editor in PubMed   Google Scholar

  3. Corinna Steber
    View editor publications

    You can also search for this editor in PubMed   Google Scholar

  4. Wiebke Waburg
    View editor publications

    You can also search for this editor in PubMed   Google Scholar

  • Heterogenität gestalten

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this book

Log in via an institution
eBook USD 49.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book USD 49.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Other ways to access

Licence this eBook for your library

Institutional subscriptions

Table of contents (20 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-9
    Download chapter PDF

  2. Einleitung

    • Jörg Hagedorn, Verena Schurt, Corinna Steber, Wiebke Waburg
    Pages 11-13

  3. Ethnizität und Bildungserfolg – begriffsgeschichtlich und empirisch beleuchtet

    • Gabriele Khan-Svik
    Pages 15-31

  4. Erfolg und Misserfolg von Kindern mit Migrationshintergrund beim Spracherwerb in der Grundschule

    • Hans Merkens
    Pages 33-54

  5. Familialer Hintergrund, Übertrittsempfehlungen und Schulerfolg bei Kindern mit und ohne Migrationshintergrund

    • Cornelia Braun, Volker Mehringer
    Pages 55-79

  6. Migrationskindheit erzählt – Das Sprechen über sich selbst als Aneignung von Erinnerung

    • Britta Hoffarth, Isabell Diehm
    Pages 81-95

  7. Lehrerinnen und Lehrer mit Migrationshintergrund – Eine empirische Reflexion einer bildungspolitischen Forderung

    • Josef Strasser, Corinna Steber
    Pages 97-126

  8. Geschlecht und Gewaltprävention

    • Carol Hagemann-White
    Pages 127-140

  9. Zur Bedeutung der Geschlechtszugehörigkeit für die Arbeit im Elementarbereich

    • Eva Breitenbach
    Pages 141-157

  10. Interdependente Geschlechtskonstruktionen in der Mädchenschule. Ein empirisch-intersektioneller Blick auf geschlechtersegregierte Lernkontexte

    • Wiebke Waburg, Verena Schurt
    Pages 159-187

  11. Gender und Heterogenität in der politischen Bildung mit eingewanderten Frauen und Männern

    • Manuela Westphal
    Pages 189-216

  12. Geschlecht und Erziehung in Familien und die doppelte Entgrenzung

    • Hildegard Macha
    Pages 217-236

  13. Pluralität – Heterogenität – Heterotopie? Begrifflich-theoretische Anmerkungen zur Frage nach dem Wandel von Familie

    • Werner Schneider
    Pages 237-256

  14. Zentrale wissenschaftliche Positionen zur aktuellen Situation der Familie und ihre Widerspiegelung in Sozialkundebüchern in Deutschland – ein Werkstattbericht

    • Eva Matthes
    Pages 257-267

  15. Vom gerechten Umgang der Schule mit religiös-weltanschaulicher Heterogenität. Ergebnisse der Durchführung einer Lehr-Lernsequenz mit Schülerinnen und Schülern

    • Dorothea Bender-Szymanski
    Pages 269-293

  16. Perspektiven für heterogenitätsorientierten Unterricht durch Projektarbeit in Lernbereichen in der Sekundarstufe I

    • Jürgen Budde
    Pages 295-314

  17. Das Heterogenitätsverständnis von Lehrkräften im jahrgangsgemischten Unterricht der Grundschule

    • Eva Lang, Frauke Grittner, Cornelia Rehle, Andreas Hartinger
    Pages 315-331

  18. Zum Zusammenhang von Geschlecht, kultureller Herkunft und sozialer Herkunft mit Lernen und Leistung im Kontext von Schule und Unterricht

    • Markus Dresel, Gabriele Steuer, Valérie-D. Berner
    Pages 333-349

  19. Lehrerprofessionalität im Zeichen von Heterogenität – Stereotype bei Lehrkräften als kollegial zu bearbeitende Herausforderung

    • Maria Hirschauer, Harry Kullmann
    Pages 351-373

  20. Innovative methodische Zugänge für qualitative Forschung im interkulturellen Kontext

    • Wassilios Baros
    Pages 375-402
Back to top

Keywords

About this book

Zu einer der großen Herausforderungen im 21. Jahrhundert gehört es, Modelle für das Verstehen von und den Umgang mit Vielfalt in gesellschaftlichen und institutionellen Kontexten zu finden. Heterogenität wird in diesem Zusammenhang zunehmend mehr zum Leitbegriff der Beschreibung und Analyse dieser Vielfalt in den Dimensionen der sozialen, kulturellen und sprachlichen Herkunft und des Geschlechts, des Alters sowie individueller Voraussetzungen. Der Band arbeitet in der Fokussierung auf die Themenfelder Schule und Familie entlang der (Ungleichheits-)Dimensionen Ethnizität, Geschlecht und Alter die Problemlagen gesellschaftlicher Wandlungsprozesse und die daraus resultierenden Konsequenzen für Sozialisations- und Bildungsprozesse von Heranwachsenden heraus. Gesättigt wird dieser Anspruch durch theoretische und empirische Beiträge, aus denen heraus Heterogenität als erziehungswissenschaftliche Herausforderung eruiert wird.

About the authors

Dr. Jörg Hagedorn ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Professur für Pädagogik der Kindheit und Jugend, Universität Augsburg.
Dr. Verena Schurt ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentralinstitut für didaktische Forschung und Lehre (ZdFL), Universität Augsburg.
Dr. Corinna Steber ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Pädagogik der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg.
Dr. Wiebke Waburg ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur für Pädagogik der Kindheit und Jugend, Universität Augsburg.

Bibliographic Information

  • Book Title: Ethnizität, Geschlecht, Familie und Schule

  • Book Subtitle: Heterogenität als erziehungswissenschaftliche Herausforderung

  • Editors: Jörg Hagedorn, Verena Schurt, Corinna Steber, Wiebke Waburg

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-92108-2

  • Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

  • Copyright Information: VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2010

  • Softcover ISBN: 978-3-531-16856-2Published: 17 November 2009

  • eBook ISBN: 978-3-531-92108-2Published: 21 November 2009

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: 428

  • Number of Illustrations: 9 b/w illustrations

  • Topics: Anthropology, Education, general, Migration

Publish with us

Policies and ethics

Back to top

Search

Navigation