Skip to main content
SpringerLink
Log in
Book cover

Kunst im Kern von Schulkultur

Ästhetische Erfahrung und ästhetische Bildung in der Schule

  • Book
  • © 2010

Overview

Authors:
  1. Saskia Bender
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed   Google Scholar

  • Ästhetische Erfahrung in Schulen

Part of the book series: Studien zur Schul- und Bildungsforschung (SZSBF)

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this book

Log in via an institution
eBook USD 49.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book USD 49.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Other ways to access

Licence this eBook for your library

Institutional subscriptions

Table of contents (8 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-12
    Download chapter PDF

  2. Einführung

    • Saskia Bender
    Pages 13-22

  3. Schulforschung als Schulkulturforschung

    • Saskia Bender
    Pages 23-54

  4. Kunst und Schulkultur

    • Saskia Bender
    Pages 55-94

  5. Methodologische Rahmung und methodische Anlage

    • Saskia Bender
    Pages 95-124

  6. »unser sonnenlicht hat viele farben weil die kinder unserer sonnenlicht-grundschule auch viele farben haben« – Analyse der Schulkultur

    • Saskia Bender
    Pages 125-207

  7. Rekonstruktion der Schülerpositionen

    • Saskia Bender
    Pages 209-321

  8. Der Anerkennungsraum der kunstbetonten Schulkultur – vergleichende Zusammenführung der Fallanalysen

    • Saskia Bender
    Pages 323-352

  9. Abschließende Betrachtungen

    • Saskia Bender
    Pages 353-366

  10. Back Matter

    Pages 367-381
    Download chapter PDF
Back to top

Keywords

About this book

Was bedeutet es für eine Regelschule in einem sozialen Brennpunktgebiet mit einem kunstbetonten Schulprofil zu arbeiten? Kann der programmatische Entwurf einer Integration vor allem der schulbildungsfernen Kinder über intensivierte künstlerische Tätigkeit in der Praxis aufrechterhalten werden?
Diese Studie zeigt, dass es in der Institution Schule nicht unbegrenzt möglich ist, die Räume für ästhetische Erfahrungen auszuweiten. Gleichwohl kann über die Ermöglichung ästhetischer Erfahrungen insbesondere bei krisenbelasteten Biografien eine Entlastung von Handlungsnotwendigkeiten und dem ansonsten in der Schule dominanten Bewährungsdruck erreicht werden. Im gelingenden Fall werden dann auch bei Kindern individuell biografische Bildungsprozesse im Modus ästhetischer Selbstreflexivität in Gang gesetzt, die im Hinblick auf die Erfüllung schulisch-institutioneller Lern- und Bildungsaufgaben mittelbar als positiv auszuweisen sind.

Reviews

"Bender [die Autorin] nimmt es in ihrer Dissertation mit einer Vielzahl von Forschungsthemen im Feld Schule auf: Ästhetische Erfahrung und Bildung, Kunstunterricht, Schulprofilierung, Schulkultur, Schülerbiografien und Bildungsbenachteiligung. Die sorgfältige, theoretisch und empirisch fundierte Verbindung der Themen macht Benders Eigenleistung aus [...]. Die Autorin ist eine von wenigen, die eine Schulkultur-Studie mit diesem aufwändigen fallrekonstruktiven Verfahren vorgelegt haben; und es gelingt ihr nicht nur, die Zusammenhänge sprachlich sicher darzustellen, sondern auch ihr Vorgehen bleibt stets transparent. So stellt das Buch eine [...] spannend zu lesende Grundlagenforschung auf dem Gebiet der Kunstbetonung in der Regelschule dar." EWR - Erziehungswissenschaftliche Revue, 5-2010

About the author

Dr. Saskia Bender ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft, Arbeitsbereich Bildungsforschung der Leibniz Universität Hannover.

Bibliographic Information

  • Book Title: Kunst im Kern von Schulkultur

  • Book Subtitle: Ästhetische Erfahrung und ästhetische Bildung in der Schule

  • Authors: Saskia Bender

  • Series Title: Studien zur Schul- und Bildungsforschung

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-92106-8

  • Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

  • Copyright Information: VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2010

  • Softcover ISBN: 978-3-531-16969-9Published: 17 November 2009

  • eBook ISBN: 978-3-531-92106-8Published: 16 November 2009

  • Series ISSN: 2512-2037

  • Series E-ISSN: 2512-2045

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: 381

  • Number of Illustrations: 14 b/w illustrations

  • Topics: Creativity and Arts Education, Education, general

Publish with us

Policies and ethics

Back to top

Search

Navigation