Die Steuerung des Schulsystems

1. Front Matter

   Pages 1-11

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2. Einleitung

   • Nils Berkemeyer

   Pages 13-16

3. Steuerung als Gegenstand der Erziehungswissenschaft

   • Nils Berkemeyer

   Pages 17-144

4. Steuerung – interdisziplinäre Perspektiven

   • Nils Berkemeyer

   Pages 145-214

5. Das Modellvorhaben Selbstständige Schule: Beschreibungen und erste theoretische Analysen

   • Nils Berkemeyer

   Pages 215-268

6. Forschungsdesign und methodisches Vorgehen

   • Nils Berkemeyer

   Pages 269-273

7. Ergebnisse

   • Nils Berkemeyer

   Pages 275-309

8. Fazit und Ausblick

   • Nils Berkemeyer

   Pages 311-318

9. Back Matter

   Pages 319-356

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Das Schulsystem der Bundesrepublik Deutschland befindet sich derzeit in einer ausgeprägten Modernisierungsphase. Die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit diesen Veränderungen steht allerdings noch ganz am Beginn. Dieser Band der Reihe 'Educational Governance' nimmt dies zum Anlass, die erziehungswissenschaftliche und interdisziplinäre Forschung zum Thema erstmalig im Zusammenhang darzustellen. Zudem wird am Beispiel des Modellvorhabens 'Selbstständige Schule NRW' eine eigene Studie über die im Modellvorhaben veränderten Steuerungsstrukturen vorgestellt. Es zeigt sich, dass mit regionalen Steuergruppen neue Akteure in der Schulgovernance implementiert werden konnten und dass ihr Steuerungshandeln maßgeblich von den regionalen Rahmenbedingungen abhängt.

• Bildung
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Dr. Nils Berkemeyer ist akademischer Rat auf Zeit sowie Projektleiter von 'Schulen im Team' am Institut für Schulentwicklungsforschung der TU Dortmund.

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