Capabilities - Handlungsbefähigung und Verwirklichungschancen in der Erziehungswissenschaft

1. Front Matter

   Pages 1-6

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2. Einleitung

   1. Front Matter

      Pages 7-7

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   2. Der Capabilities-Ansatz als neue Orientierung in der Erziehungswissenschaft

      • Hans-Uwe Otto, Holger Ziegler

      Pages 9-13

3. Politisch-theoretische Grundlegungen

   1. Front Matter

      Pages 15-15

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   2. Befähigungsgerechtigkeit als Ermöglichung gesellschaftlicher Inklusion

      • Peter Dabrock

      Pages 17-53

   3. Capabilities: Egalitaristische Vorgaben einer Maßeinheit

      • Jan-Hendrik Heinrichs

      Pages 54-68

   4. Primary Goods versus Capabilities: Considering the debate in relation to equalities in education

      • Harry Brighouse, Elaine Unterhalter

      Pages 69-81

4. Erziehungswissenschaftliche Perspektiven

   1. Front Matter

      Pages 83-83

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   2. Handlungsbefähigung und Wohlergehen: Der Capabilities-Ansatz als alternatives Fundament der Bildungs- und Wohlfahrtsforschung

      • Nina Oelkers, Hans-Uwe Otto, Holger Ziegler

      Pages 85-89

   3. Autonomie, Adaptivität und das Paternalismusproblem – Perspektiven des Capability Approach

      • Ulrich Steckmann

      Pages 90-115

   4. The capability approach as a framework for reimagining education and justice

      • Melanie Walker

      Pages 116-130

   5. Handlungsbefähigung – eine sozialisationstheoretische Perspektive

      • Matthias Grundmann

      Pages 131-142

   6. Kindeswohl und Kindeswille. Zum Wohlergehen von Kindern aus der Perspektive des Capability Approach

      • Nina Oelkers, Mark Schrödter

      Pages 143-161

5. Anschlüsse an Bildungstheorie und Bildungsforschung

   1. Front Matter

      Pages 163-163

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   2. Bildung as Human Development: An educational view on the Capabilities Approach

      • Sabine Andresen, Hans-Uwe Otto, Holger Ziegler

      Pages 165-197

6. Back Matter

   Pages 198-198

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Mit diesem international besetzen Sammelband wird das Thema des 'Capability Approach' erstmals für die deutschsprachige Erziehungswissenschaft zusammengefasst. In der Bestimmung und Definition von 'Handlungsbefähigung' wird der Versuch unternommen, sowohl pädagogisch als auch sozialanalytisch zu einem neuen Gerechtigkeitsbegriff zu kommen, der die Zukunft der Erziehungswissenschaft maßgeblich beeinflussen kann.

• Befähgigung
• Bildung
• Bildungsgerechtigkeit
• Capabilities
• Erziehungswissenschaft
• Gerechtigkeit
• Gesellschaft
• Inklusion
• Kindeswohl
• Martha Nussbaum
• Sozialisation

Dr. Dr. h. c. Hans-Uwe Otto ist Senior Research Professor an der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Bielefeld.
Dr. Holger Ziegler ist Professor an der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Bielefeld.

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