Prävention in der Kinder- und Jugendhilfe

1. Front Matter

   Pages 1-7

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2. Prävention in der Sozialen Arbeit

   • Katja Wohlgemuth

   Pages 11-18

3. Zur Systematik des Präventionsbegriffs

   • Katja Wohlgemuth

   Pages 19-29

4. Die Heuristik

   • Katja Wohlgemuth

   Pages 31-49

5. Präventionsdiskurse der sozialpädagogischen Disziplin

   • Katja Wohlgemuth

   Pages 51-88

6. Prävention im sozialpolitischen Kontext

   • Katja Wohlgemuth

   Pages 89-125

7. Prävention in der Kinder- und Jugendhilfe – Die empirische Perspektive

   • Katja Wohlgemuth

   Pages 127-155

8. Der Diskussionsverlauf

   • Katja Wohlgemuth

   Pages 157-166

9. Der professionelle Präventionsbegriff im Arbeitsfeld erzieherische Hilfen

   • Katja Wohlgemuth

   Pages 167-256

10. Fazit: Ist der Präventionsbegriff noch zu retten?

    • Katja Wohlgemuth

    Pages 257-265

11. Back Matter

    Pages 267-272

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Spätestens im Kontext der aktuellen Debatten zum Thema Kindesschutz erlebt der Präventionsbegriff in der Kinder- und Jugendhilfe ein Revival. Er findet sich sowohl in disziplinären sozialpädagogischen Diskursen als auch in sozialpolitischen Debatten und zunehmend als Element von Konzeptionen und Programmen, u.a. im Kontext solcher Hilfeformen, die nicht als "klassisch-präventiv" zu bezeichnen sind. Die Arbeit systematisiert die Diskurse zum Thema Prävention theoretisch fundiert und nähert sich im empirischen Teil dem professionellen Begriffsverständnis der Fachkräfte im Arbeitsfeld erzieherische Hilfen. Sie zeigt auf, welchen Stellenwert Prävention für professionelles Handeln, für das professionelle Selbstverständnis und für die übergreifenden Ziele hat, die die Fachkräfte mit ihrer Arbeit verfolgen und versucht so, die Magie der "Zauberformel" Prävention zu entschlüsseln.

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• Professionalisierung
• Soziale Arbeit
• Sozialpädagogik

"Alles in allem legt Wohlgemuth eine aktuelle und innovative Arbeit vor, die die vielfältigen Facetten des Präventionsbegriffs in drei Kontexten unter die Lupe nimmt." EWR - Erziehungswissenschaftliche Revue, 3-2012

Dr. Katja Wohlgemuth ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der Frühen Kindheit an der Technischen Universität Dortmund.

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