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Zur Vereinbarkeit von Competency-Based Training (CBT) und Berufsprinzip

Konzepte der Berufsbildung im Vergleich

  • Book
  • © 2008

Overview

Authors:
  1. Silke Hellwig
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Table of contents (6 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-14
    Download chapter PDF

  2. Einleitung

    1. Einleitung

      Pages 15-24

  3. Theoretische Fundierung der Untersuchung

    1. Front Matter

      Pages 25-25
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    2. Die Kompetenzforschung als inhaltstheoretischer Bezugsrahmen

      Pages 27-121

  4. Der CBT-Ansatz in der australischen Berufsbildung

    1. Front Matter

      Pages 123-123
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    2. Zur theoretischen Konzeption des CBT-Ansatzes und seiner Realisierung

      Pages 125-248

  5. Zur Vereinbarkeit von australischem Kompetenz- und deutschem Berufsprinzip

    1. Front Matter

      Pages 249-249
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    2. Das Berufsprinzip in der dualen Berufsausbildung

      Pages 251-268

    3. Zur Komparation von Kompetenz- und Berufsprinzip

      Pages 269-352

    4. Schlussbetrachtung

      Pages 353-361

  6. Back Matter

    Pages 363-388
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Keywords

About this book

Die aktuelle Berufsbildungspolitik zeugt von Modernisierungs- und Flexibilisierungstendenzen, die durch europapolitische Entwicklungen geprägt werden. So implizieren der europäische Qualifikationsrahmen und ein europäisches Kreditpunktesystem (ECVET) eine zunehmende Outcome- und Kompetenzorientierung, welche die deutsche Berufsbildung vor neue Herausforderungen stellt. Hierbei wiederum wird dem angelsächsischen Modell der beruflichen Qualifizierung, dem Competency-Based Training (CBT), vermehrt Aufmerksamkeit geschenkt. Diesen CBT-Ansatz unterzieht Silke Hellwig einer systematischen Analyse. Sie untersucht seine ordnungspolitisch-organisatorischen und didaktisch-curricularen Rahmenbedingungen sowie die sich daraus ergebenden Auswirkungen auf die Lernprozess-Ebene. Als thematischer Bezugspunkt dient die australische Berufsbildung, in der CBT eine zentrale Rolle spielt und seit seiner Einführung in den 1990er Jahren eine bedeutende Entwicklung durchlaufen hat.

Reviews

"Zusammenfassend kann konstatiert werden, das das vorliegende Buch zur australischen Berufsbildung für die deutschsprachige Leserschaft empfehlenswert ist, da ein interessantes Thema, das wissenschaftlich im deutschen Umfeld bisher nicht oder nur rudimentär bearbeitet wurde, strukturiert und fachlich fundiert behandelt wurde. Hinzu kommt die Tatsache, dass eine gute Aufarbeitung von sonst nicht oder nur schwer zugänglicher Literatur und von Expertenmeinungen zum australischen Berufsbildungssystem geliefert werden." EWR - Erziehungswissenschaftliche Revue, 06/2008

About the author

Dr. Silke Hellwig promovierte bei Prof. Dr. Thomas Deißinger am Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik der Universität Konstanz. Sie ist dort als Wissenschaftliche Mitarbeiterin tätig.

Bibliographic Information

  • Book Title: Zur Vereinbarkeit von Competency-Based Training (CBT) und Berufsprinzip

  • Book Subtitle: Konzepte der Berufsbildung im Vergleich

  • Authors: Silke Hellwig

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-90981-3

  • Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

  • Copyright Information: VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2008

  • Softcover ISBN: 978-3-531-15966-9Published: 24 April 2008

  • eBook ISBN: 978-3-531-90981-3Published: 22 March 2009

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XIV, 374

  • Additional Information: Erscheint im Programm VS RESEARCH.

  • Topics: Education, general, Sociology, general, Organizational Studies, Economic Sociology

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