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Schulentwicklung

Vom Subjektstandpunkt ausgehen...

  • Book
  • © 2006
  • Latest edition

Overview

Editors:
  1. Thomas Rihm
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  • Schule als Ort der Kooperation

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Table of contents (23 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-13
    Download chapter PDF

  2. Einleitung

    1. Einleitung

      • Thomas Rihm
      Pages 15-21

  4. Bausteine

    1. Front Matter

      Pages 93-93
      Download chapter PDF

    2. Sinnkonstitution in Bedeutungen: Wie kommt das Subjekt zur Welt?

      • Erich Wulff, Thomas Rihm
      Pages 95-108

    3. Perspektiven und Probleme eines subjektwissenschaftlichen Bildungsbegriffs

      • Arnd Hofmeister
      Pages 109-122

    4. Schüleraktivitäten und Lehrerprofessionalität als Arbeit am Habitus

      • Alfred Holzbrecher
      Pages 123-132

    5. Leistung und Geschlecht - Eckpunkte und Praxis der Erinnerungsarbeit

      • Frigga Haug
      Pages 133-150

    6. Beteiligungsräume schaffen - Schulentwicklung als partizipative Gestaltungs-Praxis

      • Friederike R. Bliss, Markus Althoff
      Pages 151-163

    7. Aufgaben und Ansatzpunkte subjektbezogener Diagnostik im pädagogischen Prozess

      • Reimer Kornmann
      Pages 165-182

    8. Ziele institutioneller Entwicklung der Schule in der ‘zweiten Moderne’

      • Karl-Heinz Braun
      Pages 183-210
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Keywords

About this book

Das Buch liefert ein alternatives Konzept zur Schulentwicklung, bei dem die Schüler im Zentrum stehen: Die Lebensinteressen der Lernenden begründen demnach die Vitalität der Schulentwicklung und nicht von außen formulierte Zielvorgaben. Entgegen den gängigen Schulentwicklungskonzepten versucht der Band nicht die Dynamik der Schulentwicklung aus der Perspektive der Schulleitungssteams bzw. der Steuerungsgruppen heraus zu begründen. Vielmehr rücken die theorie- wie praxisorientierten Beiträge das pädagogische Kerngeschäft in den Mittelpunkt - die Lern-Lehr-Verhältnisse in der Lerngruppe. Schulorganisation hat dann die Aufgabe, die an den Lernvorhaben Beteilligten zu unterstützen.

About the authors

Thomas Rihm, Dipl. Päd. und Lehrer, ist am Fachbereich Erziehungswissenschaft der Pädagogische Hochschule Heidelberg tätig und leitet die Projektgruppe "Subjektsein und Schule" (SuSchu).

Bibliographic Information

  • Book Title: Schulentwicklung

  • Book Subtitle: Vom Subjektstandpunkt ausgehen...

  • Editors: Thomas Rihm

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-90221-0

  • Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

  • Copyright Information: VS Verlag f�r Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2006

  • eBook ISBN: 978-3-531-90221-0Published: 13 October 2007

  • Edition Number: 2

  • Number of Pages: IX, 427

  • Topics: Education, general

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