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Schule verändern

Offenheit als Herausforderung in der Governance von Bildungsinnovationen

  • Book
  • © 2012

Overview

Authors:
  1. Marianne Ullmann

    1. Pfaffstätten, Austria

    View author publications

    You can also search for this author in PubMed   Google Scholar

  • Sozialwissenschaftliche Studie

  • Includes supplementary material: sn.pub/extras

  • 19k Accesses

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Table of contents (10 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-1
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  2. Einleitung und Problemstellung

    1. Front Matter

      Pages 15-15
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  3. EINLEITUNG UND PROBLEMSTELLUNG

    1. Der Wunsch nach mehr Kreativität

      • Marianne Ullmann
      Pages 16-25

  4. Theoretische und methodische Grundlagen

    1. Front Matter

      Pages 27-27
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  5. THEORETISCHE UND METHODISCHE GRUNDLAGEN

    1. Innovationen

      • Marianne Ullmann
      Pages 28-40

    2. Das „Neue” in die Schule bringen – die Perspektive der Educational Governance

      • Marianne Ullmann
      Pages 41-56

    3. Explikation der Methode

      • Marianne Ullmann
      Pages 57-80

  6. Empirische Forschungsergebnisse

    1. Front Matter

      Pages 81-81
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  7. EMPIRISCHE FORSCHUNGSERGEBNISSE

    1. Erläuterungen zu den Kategorien

      • Marianne Ullmann
      Pages 82-88

    2. Flexibel handeln – mit technischen Problemen umgehen

      • Marianne Ullmann
      Pages 89-114

    3. Flexibel handeln – mit Heterogenität umgehen

      • Marianne Ullmann
      Pages 115-135

    4. Transparenz schaffen – sich positionieren

      • Marianne Ullmann
      Pages 137-155

    5. Transparenz schaffen: Einblick nehmen vs. Einblick gewähren

      • Marianne Ullmann
      Pages 157-177

    6. Offenheit gegenüber dem „Neuen” bewahren

      • Marianne Ullmann
      Pages 179-186

  8. Back Matter

    Pages 15-15
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Keywords

About this book

​Wieso ist es mitunter so schwierig, Bildungsinnovationen im Schulsystem zu verankern? Marianne Ullmann beschäftigt sich mit der oft gestellten Frage aus der Perspektive der Educational Governance und der Akteur-Netzwerk-Theorie. Dabei zeigt sie, dass sowohl die Planung als auch die Evaluierung von Innovationsprojekten Methoden benötigen, die weniger auf eine Ereignisbeherrschung als auf eine Offenheit gegenüber dem Unerwarteten abzielen. Die Autorin trägt zur (Weiter-)Entwicklung einer „Good Governance“ in Bezug auf schulische Reformprojekte bei.

Authors and Affiliations

  • Pfaffstätten, Austria

    Marianne Ullmann

About the author

Marianne Ullmann unterrichtet am Bundesinstitut für Sozialpädagogik in Baden und ist Zuständige für den Bereich „e-Learning“ am Zentrum für Weiterbildung der KPH in Wien.

Bibliographic Information

  • Book Title: Schule verändern

  • Book Subtitle: Offenheit als Herausforderung in der Governance von Bildungsinnovationen

  • Authors: Marianne Ullmann

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-19735-7

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2012

  • Softcover ISBN: 978-3-531-19734-0Published: 02 October 2012

  • eBook ISBN: 978-3-531-19735-7Published: 02 October 2012

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XIII, 189

  • Number of Illustrations: 15 b/w illustrations

  • Topics: Learning & Instruction

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