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Eine Verhältnisbestimmung am Beispiel der Lehrerkooperation?
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Lehrerkooperation ist im schulpädagogischen Diskurs um Unterrichtsentwicklung und Professionalisierung zu einem zentralen Topos avanciert. Die entsprechende Detailforschung erscheint normativ aufgeladen und vernachlässigt vor allem Dynamik und Ambivalenz von Lehrerkooperationsprozessen. An diesem Forschungsdesiderat setzt Nadine Bondorf mit den Mitteln rekonstruktiver Sozialforschung an. Auf der Grundlage von in-situ-Daten wird die kommunikative Praxis von Lehrergruppen rekonstruiert und damit die Struktur von Kooperationsprozessen von Lehrkräften näher bestimmt.
Authors and Affiliations
About the author
Dr. Nadine Bondorf ist wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Geschäftsstelle des Gutenberg Lehrkollegs (GLK) der Johannes Gutenberg-Universität Mainz.
Bibliographic Information
Book Title: Profession und Kooperation
Book Subtitle: Eine Verhältnisbestimmung am Beispiel der Lehrerkooperation
Authors: Nadine Bondorf
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-19703-6
Publisher: Springer VS Wiesbaden
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2013
Softcover ISBN: 978-3-531-19702-9Published: 05 November 2012
eBook ISBN: 978-3-531-19703-6Published: 02 November 2012
Edition Number: 1
Number of Pages: I, 202
Topics: Science, Humanities and Social Sciences, multidisciplinary