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- Eine qualitative Studie über die Bildungsprozesse in Kinderkrippen
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About this book
In der Diskussion über den Ausbau von Tageseinrichtungen für Kinder unter drei Jahren steht meist die Versorgung berufstätiger Eltern mit Plätzen für ihre Kinder im Fokus, während die Krippe als Gestaltungsort frühkindlicher Erziehung in den Hintergrund gerät. Anhand drei empirischer Fallanalysen untersucht Katrin Walbach die Ausgestaltung von Bildungsprozessen in Kinderkrippen und zeigt die Unterschiede in der Anwendung wissenschaftlicher Erkenntnisse auf. Die Autorin arbeitet heraus, dass es vor allem ein Umsetzungsproblem zu überwinden gilt, damit Kleinkinder ihr Potenzial optimal entfalten können.
Authors and Affiliations
About the author
Dr. phil. Katrin Walbach, staatlich anerkannte Erzieherin, Dip.-Sozialpädagogin, arbeitet als Dozentin in der Erzieherausbildung an einem Bildungszentrum in Erfurt.
Bibliographic Information
Book Title: Neurobiologische Aspekte der Bildungsprozesse im Kleinkindalter
Book Subtitle: Umsetzung wissenschaftlicher Erkenntnisse in Kinderkrippen
Authors: Katrin Walbach
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-19220-8
Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)
Copyright Information: VS Verlag f�r Sozialwissenschaften 2012
Softcover ISBN: 978-3-531-19219-2Published: 19 April 2012
eBook ISBN: 978-3-531-19220-8Published: 23 April 2012
Edition Number: 1
Number of Pages: 381
Topics: Childhood, Adolescence and Society, Sociology, general