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- Eine pädagogische Reflexion psychoanalytischen Denkens unter besonderer Berücksichtigung der biographischen Rekonstruktion
Part of the book series: Forschung und Entwicklung in der Erziehungswissenschaft (FEE)
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About this book
Mit Julie Aichele wird eine außergewöhnliche Persönlichkeit aus dem Fachbereich der Psychoanalytischen Pädagogik vorgestellt. Die Gründung ihres Kinderheimes im Jahre 1922 bedeutet eine Wende in ihrem bis dahin schicksalhaften und arbeitsreichen Leben. Während sie mit Hilfe des von ihr entwickelten pädagogisch-therapeutischen Verfahrens der „Psychotherapie auf der Treppe“ neurotische Störungen von Kindern zu behandeln versucht, erschafft sie synchron hierzu auf empirischen Erkenntnissen beruhend ein psychoanalytisch orientiertes Erziehungsmodell, um diese Störungen bereits vor ihrer Entstehung zu unterbinden. Katharina Hauser gelingt durch Recherchen in historischen Archiven, Interviews mit ZeitzeugInnen und einer ausführlichen Analyse der von Julie Aichele hinterlassenen Schriften ein ganzheitliches und gelungenes Bild einer in der Wissenschaft bislang wenig berücksichtigten Pädagogin.
Authors and Affiliations
About the author
Nach ihrem Studium der Erziehungswissenschaft an der Universität Tübingen arbeitet Katharina Hauser als Diplom-Pädagogin im Psychotherapeutischen Kinderheim Haus Aichele in Beuren.
Bibliographic Information
Book Title: Julie Aichele
Book Subtitle: Eine pädagogisch-biografische Sicht auf alltagsnahe Psychotherapie
Authors: Katharina Hauser
Series Title: Forschung und Entwicklung in der Erziehungswissenschaft
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-19126-3
Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)
Copyright Information: VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2012
Softcover ISBN: 978-3-531-18588-0Published: 30 January 2012
eBook ISBN: 978-3-531-19126-3Published: 09 February 2012
Series ISSN: 2626-6407
Series E-ISSN: 2626-6415
Edition Number: 1
Number of Pages: 139
Topics: Childhood, Adolescence and Society, Educational Psychology, Early Childhood Education, Education, general