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Lernwelt Universität

Entwicklung von Lehrkompetenz in der Hochschullehre

  • Book
  • © 2012

Overview

Editors:
  1. Rudolf Egger

    1. Karl-Franzens-Universität Graz, Graz, Österreich

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  2. Marianne Merkt

    1. Universität Hamburg, Hamburg, Deutschland

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  • Akademische Lehrkompetenz im Diskurs

Part of the book series: Lernweltforschung (LWF, volume 9)

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Table of contents (15 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-6
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  2. Einleitung

    • Rudolf Egger, Marianne Merkt
    Pages 7-13

  3. Universitäre Didaktik: Einige Überlegungen zu Lehrkompetenzen an Universitäten

    • Peter Tremp
    Pages 15-28

  4. Sozialisationsbedingungen von ForscherInnen in universitären Lehrräumen

    • Rudolf Egger
    Pages 29-44

  5. LehreProfi – Entwicklung und Einsatz eines Instruments zur Erfassung hochschuldidaktischer Kompetenz

    • Janina Fiehn, Stefan Spieß, Firat Ceylan, Christian Harteis, Silke Schworm
    Pages 45-62

  6. Mit Widersprüchen umgehen lernen: Reflektiertes Entscheiden als hochschuldidaktische Kompetenz

    • Elisabeth Wegner, Matthias Nückles
    Pages 63-81

  7. Zur Lehre befähigt? Akademische Lehrkompetenz darstellen und einschätzen

    • Caroline Trautwein, Marianne Merkt
    Pages 83-100

  8. Die Herausbildung von professionellen Selbstverständnissen bei Hochschullehrenden. Fallstudien zur Entwicklung von Lehrdispositionen in der Berufsbiographie

    • Cornelia Dinsleder
    Pages 101-123

  9. „Professionell ist die Lehre, wenn die Studierenden etwas lernen…“ Überlegungen und Strategien zur Professionalisierung der Hochschullehre am Beispiel der Universität Graz

    • Gudrun Salmhofer
    Pages 125-141

  10. Hörsaalforschung konkret: Kollegiale Hospitation an der Karl-Franzens-Universität Graz

    • Regina Mikula, Astrid Koreimann
    Pages 143-166

  11. Referenzpunkte für die Modellierung der Kompetenzentwicklung in der Lehre – Impulse für die hochschuldidaktische Weiterbildung

    • Matthias Heiner
    Pages 167-192

  12. Institutionelle Verankerung von Lehrportfolios an Universitäten. Eine Übersicht

    • Daniela Wagner
    Pages 193-207

  13. Hochschuldidaktische Weiterbildung an der Fachhochschule Joanneum: Einblicke in ein erfolgreiches Modell zur pädagogischen Professionalisierung von Lehrenden

    • Andrea Felbinger
    Pages 209-223

  14. Welche Rolle spielt die virtuelle Lernwelt in der Hochschuldidaktischen Weiterbildung?

    • Jutta Pauschenwein, Regina Lind
    Pages 225-241

  15. Schlüsselkompetenzen aus Perspektive der Fachhochschulen

    • Tobina Brinker
    Pages 243-262

  16. Portfolioarbeit im Kontext einer reflektierenden Lehrer/innenbildung

    • Thomas Häcker
    Pages 263-289

  17. Back Matter

    Pages 291-295
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Keywords

About this book

Welcher Zusammenhang besteht zwischen der Entwicklung von Kompetenz in der Hochschullehre und den Bedingungen, unter denen diese Kompetenzen umgesetzt werden? Mit dem neuen Band der Reihe 'Lernweltforschung' wird versucht, theoriebasiertes und empiriegestütztes Wissen hierzu aufzubauen. Im Vordergrund stehen Aspekte der Entwicklung, Koordinierung und der kontextsensitiven Regulierung.

Editors and Affiliations

  • Karl-Franzens-Universität Graz, Graz, Österreich

    Rudolf Egger

  • Universität Hamburg, Hamburg, Deutschland

    Marianne Merkt

About the editors

Dr. Rudolf Egger ist Professor am Institut für Erziehungs- und Bildungswissenschaft, Arbeitsbereich für Angewandte Lernweltforschung und Leiter des 'Zentrum für Lehrkompetenz' der Karl-Franzens-Universität Graz.
Dr. Marianne Merkt ist Professorin an der Universität Hamburg und stellvertrende Leiterin des Zentrums für Hochschul- und Weiterbildung.

Bibliographic Information

  • Book Title: Lernwelt Universität

  • Book Subtitle: Entwicklung von Lehrkompetenz in der Hochschullehre

  • Editors: Rudolf Egger, Marianne Merkt

  • Series Title: Lernweltforschung

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-18941-3

  • Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

  • Copyright Information: VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden 2012

  • Softcover ISBN: 978-3-531-17846-2Published: 12 April 2012

  • eBook ISBN: 978-3-531-18941-3Published: 30 March 2012

  • Series ISSN: 2512-1081

  • Series E-ISSN: 2512-109X

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: 295

  • Number of Illustrations: 28 b/w illustrations

  • Topics: Higher Education, Education, general

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