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- Bildungspotentiale transdisziplinärer Methoden
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Table of contents (21 chapters)
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Technikfolgen abschätzen lehren – Bildungspotenziale transdisziplinärer Methoden. Zur Einführung
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Nachhaltige Entwicklung und Verantwortung als Begründungsrahmen von TA-Lehre
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Fallstudien methodenbasierter TA-Lehre: Transfer, Simulation und Integration
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Institutionelle und curriculare Einbettung von TA-Lehre
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Keywords
About this book
Technikfolgenabschätzung (TA) ist ein relativ junges transdisziplinäres Forschungsfeld, das sich – ausgehend von der wissenschaftlichen Politikberatung und der außeruniversitären Forschung – in den letzten Jahrzehnten auch an den Hochschulen etabliert hat. Im Zuge dessen ist die Hochschullehre zu einer zentralen Aufgabe für die TA geworden. Bislang jedoch hat sich dies erst in geringem Maße in einer systematischen Reflexion der TA-Lehre niedergeschlagen. Hier setzen die AutorInnen an, indem sie Begründungsrahmen, Fallstudien und Formen curricularer Einbettung von TA-Lehre zur Diskussion stellen. Dabei steht die These im Mittelpunkt, dass sich die TA durch einen inhärenten Bildungscharakter auszeichnet, der sich insbesondere in ihren transdisziplinären Methoden zeigt. Dies lässt eine methodenbasierte Lehre vielversprechend erscheinen – sowohl in der TA als auch in anderen transdisziplinären Feldern.
Reviews
Aus den Rezensionen:
“… Das Konzept der Gestaltungskompetenz stellt den Schlüssel für eine TA-Lehre dar, in welcher Inter- und Transdisziplinarität, komplexe Problemstellungen, die Entwicklung von Verantwortungsbewusstsein und Persönlichkeitsbildung die zentralen Elemente bilden. ...“ (TECHNIKFOLGENABSCHÄTZUNG Theorie und Praxis, Jg. 22, Heft 1, Mai 2013 )
Editors and Affiliations
About the editors
Marc Dusseldorp ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Büro für Technikfolgen-Abschätzung beim Deutschen Bundestag und Lehrbeauftragter an der Universität Karlsruhe.
Richard Beecroft ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Hochschule Darmstadt im Projekt Konzepte Interdisziplinärer Technikbildung.
Bibliographic Information
Book Title: Technikfolgen abschätzen lehren
Book Subtitle: Bildungspotenziale transdisziplinärer Methoden
Editors: Marc Dusseldorp, Richard Beecroft
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-93468-6
Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)
Copyright Information: VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden 2012
Softcover ISBN: 978-3-531-17908-7Published: 15 February 2012
eBook ISBN: 978-3-531-93468-6Published: 15 February 2012
Edition Number: 1
Number of Pages: 394
Number of Illustrations: 28 b/w illustrations
Topics: Sociology, general, Organizational Studies, Economic Sociology