Overview
- Editors:
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Werner Helsper
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Martin-Luther- Universität Halle-Wittenberg, Deutschland
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Jeanette Böhme
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Universität Duisburg-Essen, Deutschland
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Table of contents (42 chapters)
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Einleitung in das Handbuch der Schulforschung
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- Werner Helsper, Jeanette Böhme
Pages 11-32
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Die Entwicklung der Schulforschung
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Forschungsansätze in der Schulforschung
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- Oliver Böhm-Kasper, Horst Weishaupt
Pages 91-123
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- Heinz-Hermann Krüger, Nicolle Pfaff
Pages 157-179
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- Annedore Prengel, Friederike Heinzel, Ursula Carle
Pages 181-197
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Forschungsfelder der Schulforschung
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Front Matter
Pages 199-199
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Historische Entwicklung und Differenzierung des Schulsystems
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- Manfred Weiß, Dieter Timmermann
Pages 239-281
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Das Schulsystem und seine innere Differenzierung
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- Marianne Horstkemper, Klaus-Jürgen Tillmann
Pages 285-320
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- Günther Opp, Ines Budnik, Michael Fingerle
Pages 341-361
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- Till-Sebastian Idel, Heiner Ullrich
Pages 363-383
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Schulentwicklungsforschung
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- Knut Schwippert, Martin Goy
Pages 387-421
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- Herbert Altrichter, Andreas Feindt
Pages 449-466
About this book
Das Handbuch der Schulforschung erfährt vier Jahre nach seinem Erscheinen eine zweite A- lage. Das ist erfreulich und bestätigt uns zudem nachdrücklich darin, dieses Projekt vor nun fast acht Jahren auf den Weg gebracht zu haben. Wir haben die Möglichkeit einer zweiten Au? age aber nicht nur für Korrekturen und Fehlerbereinigung genutzt, die bei einem Vorhaben dieses Umfangs nicht gänzlich zu vermeiden waren. Die positive Resonanz eröffnete uns auch die Möglichkeit für eine erweiterte Au? age. Wir haben zwei substanzielle Beiträge, die in der e- ten Au? age leider entfallen mussten, nachträglich ergänzt: Es ist ein Beitrag zur international vergleichenden Leistungsforschung sowie ein Beitrag zu Haltungen und Orientierungen von Schülerinnen und Schülern gegenüber der Schule. Damit sind gewiss nicht alle thematischen Ergänzungen realisiert, die möglich oder sinnvoll wären, aber zumindest zwei zentrale Le- stellen der ersten Au? age geschlossen. Wir hoffen, dass das Handbuch dadurch nochgeha- voller geworden ist. Wir danken den alten und neuen Autorinnen und Autoren, für die konstruktive Zusamm- arbeit bei der zweiten Au? age des Handbuchs. Wir haben immer noch Edmund Budrich dafür zu danken, dass wir das Handbuch im Jahr 2001 unkompliziert und ohne Probleme in Angriff nehmen konnten. Wir danken dem VS Verlag und insbesondere Frau Laux für das Interesse an unserem Projekt und ihre Unterstützung bei der zweiten Au? age.
Reviews
"Wer sich in umfassender Weise kundig machen will über methodologische Konzepte und die wesentlichen Befunde der Schulforschung, findet in dem von Werner Helsper und Jeanette Böhme herausgegebenen Handbuch der Schulforschung [...] differenzierte Informationen." PÄDAGOGIK, 03/2009
"Wer sich für Schulforschung interessiert, kommt an diesem Standardwerk nicht vorbei." L-news (Zeitung für Lehramtsstudierende der Goethe-Universität Frankfurt am Main), 01.02.2009
Editors and Affiliations
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Martin-Luther- Universität Halle-Wittenberg, Deutschland
Werner Helsper
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Universität Duisburg-Essen, Deutschland
Jeanette Böhme
About the editors
Dr. Werner Helsper ist Professor für Schulforschung und Allgemeine Didaktik am Institut für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik der Philosophischen Fakultät III der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.
Dr. Jeanette Böhme ist Professorin für Schulpädagogik am Institut für Pädagogik des Fachbereichs Bildungswissenschaften der Universität Duisburg-Essen.
