Lehr(er)buch Soziologie

1. Front Matter

   Pages 1-9

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2. Einleitung

   • Herbert Willems

   Pages 11-42

3. Anthropologische Grundlagen der Sozialisation

   • Robert Hettlage

   Pages 45-66

4. Figurationen, Felder, Habitus und Kapitaltypen

   • Herbert Willems

   Pages 67-87

5. Gesellschaft, sozialer Wandel und Gesellschaftstypen

   • Justine Suchanek

   Pages 89-110

6. Zivilisation und Zivilisationsprozess

   • Petra Deger

   Pages 111-129

7. Sinnformen, Wissenstypen und Kommunikation

   • Hubert Knoblauch

   Pages 131-146

8. Diskurse

   • Herbert Willems

   Pages 147-164

9. Normen und Normalität

   • Thomas Loer

   Pages 165-184

10. Abweichendes Verhalten

    • Jens Luedtke

    Pages 185-228

11. Soziale Kontrolle und Strafsanktion

    • Daniela Klimke, Rüdiger Lautmann

    Pages 229-251

12. Totale Institutionen — Organisationsanalyse und Gesellschaftsperspektive

    • Robert Hettlage

    Pages 253-268

13. Symbolische Ordnungen

    • Oliver Dimbath

    Pages 269-287

14. Stile und (Selbst-)Stilisierungen

    • Herbert Willems

    Pages 289-305

15. Lebensstile, Milieus und Szenen

    • Thomas Müller-Schneider

    Pages 307-329

16. Rituale

    • Christoph Wulf

    Pages 331-349

17. Sozialer Tausch

    • Klaus R. Schroeter

    Pages 351-373

18. Konsum und Gesellschaft

    • Michael Jäckel

    Pages 375-399

19. Macht und Herrschaft

    • Jens Luedtke

    Pages 401-434

20. Medien und Gesellschaft

    • Nicole Zillien, Thomas Lenz

    Pages 435-454

Wesentlicher Hintergrund dieses zweibändigen soziologischen Einführungswerks ist die Erfahrung, dass die Lehrerbildung an zahlreichen Hochschulen einen, wenn nicht den Schwerpunkt der soziologischen Lehrtätigkeit ausmacht, ohne dass dem seitens der Lehre und Lehrtexte ausreichend Rechnung getragen würde. Das 'Lehr(er)buch' soll daher entsprechend publikumsorientiert zentrale Grundbegriffe, theoretische Ansätze und Themenfelder der Mikro- und Makrosoziologie im Sinne eines einführenden Überblicks darstellen, und zwar im besonderen Bezug auf pädagogische Praxisfelder, zum Beispiel den Unterricht, und Bedingungen wie schichtspezifische Sozialisationsprozesse oder Adoleszenskrisen. Durch diese Ausrichtung ist das 'Lehr(er)buch' insbesondere für alle interessant, die soziologische Lehre für angehende Pädagogen betreiben oder sich als Studierende oder pädagogische 'Praktiker' soziologisch informieren wollen.
Bei dem dargelegten Ensemble soziologischer Begriffs- und Wissensbestände handelt es sich aber bei aller spezifischen Rezipientenorientierung um eine Auswahl, die sich durchaus auch für eine publikumsunspezifische Einführung in die allgemeine Soziologie eignet. Eingeschlossen ist damit auch der Bereich der soziologischen Hauptfachausbildung, speziell der B.A.-Studiengang.

• Bildung
• Einführung
• Erfahrung
• Erziehung
• Erziehungswissenschaft
• Lehrer
• Lehrerbildung
• Lehrtätigkeit
• Pädagoge
• Pädagogik
• Schulsoziologie
• Sozialisation
• Soziologie

Dr. Herbert Willems ist Professor für Soziologie mit dem Schwerpunkten Mikrosoziologie und qualitative Sozialforschung an der Universität Gießen.

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