Übergänge im Bildungssystem

1. Front Matter

   Pages 1-9

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2. Leistungsmilieus und Bildungsoptionen. Eine explorative Studie zu Ursachen sozialer Ungleichheit im Bildungssystem

   • Frauke Choi, Uwe Schmidt

   Pages 11-91

3. Leistungsmotivation, intrinsische Studienmotivation und Berufsorientierung als Determinanten der Studienfachwahl

   • Jenniver Asmussen

   Pages 93-155

4. Wege in die Naturwissenschaften

   • Uwe Schmidt, Manfred Herzer

   Pages 157-226

5. Studienzufriedenheit — Modelle und empirische Befunde

   • Cornelia Damrath

   Pages 227-293

Die Ergebnisse der PISA-Studien und weiterer Leistungstests, wie TIMMS, haben eine breite Bildungsdiskussion eröffnet. Während weitgehend Einigkeit im Hinblick auf die Diagnose besteht, dass in Deutschland insgesamt bildungspolitischer Handlungsbedarf besteht, ist die Ausrichtung entsprechender Reformen umstritten. Dies liegt nicht zuletzt daran, dass nach wie vor wenig Wissen über die Entwicklung kausaler Zusammenhänge bspw. zwischen sozialer Herkunft und der Wahrnehmung von Bildungsoptionen besteht. Der vorliegende Band soll auf der Grundlage empirischer Untersuchungen an den Schnittstellen zwischen bildungsbiographischen Stationen hierzu einen Beitrag leisten.

• Berufsperspektiven
• Bildungssystem
• Hochschule
• Leistungsmotivation
• Leistungstests
• PISA
• Studienfachwahl
• TIMMS
• soziale Ungleichheit

Dr. Uwe Schmidt ist Leiter des Zentrums für Qualitätssicherung und -entwicklung an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz und Mitbegründer des Zentrums für Bildungs- und Hochschulforschung.

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