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Narrative Muster im Kontext von Wort und Bild

Eine empirische Studie zum schriftlichen Erzählen in der Grundschule

  • Book
  • © 2019

Overview

Authors:
  1. Lis Schüler

    1. Hamburg, Germany

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  • Eine empirische schreibdidaktische Studie zum Erzählen

  • 36k Accesses

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Table of contents (12 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XIX
    Download chapter PDF

  2. Einleitung

    • Lis Schüler
    Pages 1-10

  3. Was macht eine Erzählung zur Erzählung?

    • Lis Schüler
    Pages 11-26

  4. Sprachformen als narrative Muster

    • Lis Schüler
    Pages 27-46

  5. Narrative Musterbildung

    • Lis Schüler
    Pages 47-66

  6. Diskussionsstand zum Erzählerwerb im Grundschulalter

    • Lis Schüler
    Pages 67-91

  7. Methode der empirischen Studie

    • Lis Schüler
    Pages 93-144

  8. Zugänge in Wort und Bild

    • Lis Schüler
    Pages 145-164

  9. Textformen als Konkretion, Erweiterung und Variation

    • Lis Schüler
    Pages 165-203

  10. Sich Einschreiben in narrative Muster für vorgestellte Erfahrung

    • Lis Schüler
    Pages 205-284

  11. Sich Einschreiben in narrative Muster für Ereignisfolgen

    • Lis Schüler
    Pages 285-334

  12. Sich Einschreiben als individueller Prozess der Annäherung

    • Lis Schüler
    Pages 335-343

  13. Diskussion der Befunde

    • Lis Schüler
    Pages 345-357

  14. Back Matter

    Pages 359-512
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Keywords

About this book

An der Schnittstelle von Sprach- und Literaturdidaktik kristallisiert sich die schreibdidaktische Relevanz eines rezeptiven Zugangs zum Erzählen heraus. Zugänge wie Sage, Gemälde und Figur eröffnen Schülerinnen und Schülern im Grundschulalter die Möglichkeit, sich einzuschreiben in Inhalte und Formen des Erzählens, die über prototypische sprachliche Mittel und Strukturen weit hinausgehen. Die Sprachformen, die die Kinder erproben, zeigen, dass ihre Sprachkompetenz nicht nur als literale, sondern auch als ästhetische, literarische Kompetenz zutage treten kann – und zwar grundsätzlich unabhängig vom Sozialindex des Einzugsgebiets und vom sprachlichen Hintergrund der Kinder. Mit einem Geleitwort von Prof. Dr. Mechthild Dehn und Prof. Dr. Petra Hüttis-Graff.

Authors and Affiliations

  • Hamburg, Germany

    Lis Schüler

About the author

Die Autorin
Lis Schüler ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Kassel am Institut für Germanistik/Primarstufendidaktik Deutsch. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Textschreiben, Erzählen, Rechtschreiben, Schriftspracherwerb, und Mehrsprachigkeit.

Bibliographic Information

  • Book Title: Narrative Muster im Kontext von Wort und Bild

  • Book Subtitle: Eine empirische Studie zum schriftlichen Erzählen in der Grundschule

  • Authors: Lis Schüler

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-476-04917-9

  • Publisher: J.B. Metzler Stuttgart

  • eBook Packages: J.B. Metzler Humanities (German Language)

  • Copyright Information: Springer-Verlag GmbH Deutschland, ein Teil von Springer Nature 2019

  • Softcover ISBN: 978-3-476-04916-2Published: 18 June 2019

  • eBook ISBN: 978-3-476-04917-9Published: 06 April 2019

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XIX, 512

  • Number of Illustrations: 1 b/w illustrations

  • Topics: Language and Literature, Writing Skills, Language Education

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