Computergestützte Lernprogramme gehen nicht differenziert genug auf die individuellen Charakteristika der Lernenden ein. Dies schmälert ihre Eignung - und damit auch den zu erwartenden Lernerfolg - vor allem bei heterogenen Zielgruppen. Bezogen auf ein konkretes Fallbeispiel aus dem Bereich der universitären Lehre konstruiert Alfred Stöber ein allgemeingültiges Modell, das auf mehreren Ebenen situationsgerechte Entscheidungen über den Einsatz, die Gestaltung und die Realisation von computergestützten Lernsystemen ermöglicht. Die theoretischen Ausführungen werden auf jeder Ebene durch das vom Autor entwickelte Lernsystem konkretisiert.

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Dr. Alfred Stöber ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Fakultät für Betriebswirtschaft der Ludwig-Maximilians-Universität München.

Bibliographic Information

Book Title: Computergestützte Lernsysteme
Book Subtitle: Grundlagentheoretische Diskussion und Anwendung
Authors: Alfred Stöber
Series Title: Markt- und Unternehmensentwicklung Markets and Organisations
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-97751-9
Publisher: Deutscher Universitätsverlag Wiesbaden
eBook Packages: Springer Book Archive
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 1997
Softcover ISBN: 978-3-8244-6536-1Published: 15 July 1997
eBook ISBN: 978-3-322-97751-9Published: 02 July 2013
Series ISSN: 2945-879X
Series E-ISSN: 2945-8803
Edition Number: 1
Number of Pages: XVII, 178
Number of Illustrations: 81 b/w illustrations
Topics: Business and Management, general

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Table of contents (5 chapters)

Front Matter

Forschungsgegenstand

Analyse von Lernsystemen und Möglichkeiten der Computerunterstützung

Entwicklung computergestützter Lernsysteme am Fallbeispiel der ‚Informationswirtschaft‘

Explorative Evaluation des computergestützten Lernsystems

Resümee und weiterführende Gedanken

Back Matter

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