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Jugendzeit — Time Out?

Zur Ausgestaltung des Jugendalters als Moratorium

  • Book
  • © 2003

Overview

Editors:
  1. Heinz Reinders

    1. Lehrstuhl Erziehungswissenschaft II, Universität Mannheim, Deutschland

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  2. Elke Wild

    1. Fakultät für Psychologie und Sportwissenschaft, AE Pädagogische Psychologie, Universität Bielefeld, Deutschland

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Table of contents (16 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-7
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  2. Einführung

    1. Einführung

      • Heinz Reinders, Elke Wild
      Pages 9-11

  3. Das Moratoriums-konzept

    1. Front Matter

      Pages 13-13
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    2. Adoleszenz als Transition und Moratorium

      • Heinz Reinders, Elke Wild
      Pages 15-36

    3. Jugend als Moratorium

      • Jürgen Zinnecker
      Pages 37-64

  4. Jugendkulturelle Erscheinungsformen

    1. Front Matter

      Pages 65-65
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    2. Die Nutzung neuer Medien

      • Dagmar Hoffmann
      Pages 67-83

    3. Jugendspezifische Formen politischen und sozialen Engagements

      • Monika Buhl, Hans Peter Kuhn
      Pages 85-109

  6. Umgang mit Normen der Erwachsenenwelt

    1. Front Matter

      Pages 159-159
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    2. Zeit für die Verhandlung von Werten und Normen in der Familie

      • Kurt Kreppner
      Pages 161-186

    3. Schulischer Anforderungsdruck

      • Marten Clausen
      Pages 187-200

    4. Jugend als Bildungsmoratorium — die Sicht der Jugendlichen

      • Ludwig Stecher
      Pages 201-217

    5. Bildungserwartungen und Identitätsstatus

      • Markus P. Neuenschwander
      Pages 219-233

  7. Jugend als Motor gesellschaftlichen Wandels

    1. Front Matter

      Pages 235-235
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    2. Wertewandel, schulische Lernmotivation und das duale Jugendmoratorium

      • Heinz Reinders, Manfred Hofer
      Pages 237-256

    3. Personale Bedingungen reziproker Eltern-Kind-Beziehungen

      • Heike M. Buhl
      Pages 257-276

    4. Retroaktive Sozialisation in Abhängigkeit von sozialem Wandel und Peerorientierung

      • Judith Gerber, Elke Wild
      Pages 277-290
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Keywords

About this book

Ziel dieses Bandes ist es, die spezifischen Chancen und Probleme auszuloten, die sich mit einer Konzeption von Jugend als "Time Out" mit soziokulturel­ lem Eigengewicht einerseits und als Übergang vom Kindes-zum Erwachse­ nenalter andererseits verbinden. Auch wenn mit dem Transitionsansatz und der Idee des Moratoriums keine klar voneinander abgrenzbaren Konzeptionen oder Forschungszugänge angesprochen sind, werden in bei den Perspektiven doch unterschiedliche Facetten von Jugend beleuchtet und dieselben Charakteristika von Jugend jeweils anders konnotiert. Die in diesem Band versammelten Beiträge setzen an diesen Schnittstellen an und relativieren zum Teil zentrale Prämissen des Transitionsansatzes, liefern aber auch neue Erkenntnisse, die ein stärker auf den Moratoriumsgedanken fokussierender Forschungszugang eröffnet. Die Idee zu diesem Band geht zurück auf den Eindruck, dass die aktuelle Jugendforschung zwar überwiegend am Transitionsansatz orientiert ist und somit vorrangig auf die Identifizierung von Bedingungen und Folgen einer erfolgreichen Bearbeitung von jugendtypischen Entwicklungsaufgaben ab­ zielt. Empirische Befunde der letzten Jahrzehnte haben aus unserer Sicht aber nicht nur zur Elaboration dieses Ansatzes beigetragen, sondern auch einigen Überlegungen Popularität verschafft, die sich mit der Idee des Moratoriums verbinden. Hierzu gehört die Abkehr von der Idee des Generationenkonflikts, die Betonung der Rolle der Peers und die Anerkennung wechselseitiger Be­ einflussungen von Jugendlichen und erwachsenen Interaktionspartnern.

Editors and Affiliations

  • Lehrstuhl Erziehungswissenschaft II, Universität Mannheim, Deutschland

    Heinz Reinders

  • Fakultät für Psychologie und Sportwissenschaft, AE Pädagogische Psychologie, Universität Bielefeld, Deutschland

    Elke Wild

About the editors

Dr. phil. Heinz Reinders, Diplom-Pädagoge, Wissenschaftlicher Assistent am Lehrstuhl Erziehungswissenschaft II der Universität Mannheim mit den Forschungsschwerpunkten Sozialisation im Jugendalter und Migrationsforschung.
Prof. Dr. Elke Wild, Fakultät für Psychologie und Sportwissenschaft, AE Pädagogische Psychologie der Universität Bielefeld. Forschungsschwerpunkte sind Motivationsforschung, familienpsychologische Fragestellungen, pädagogisch-psychologische Beratung und Evaluation.

Bibliographic Information

  • Book Title: Jugendzeit — Time Out?

  • Book Subtitle: Zur Ausgestaltung des Jugendalters als Moratorium

  • Editors: Heinz Reinders, Elke Wild

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-97603-1

  • Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden

  • eBook Packages: Springer Book Archive

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2003

  • Softcover ISBN: 978-3-8100-3987-3Published: 28 November 2003

  • eBook ISBN: 978-3-322-97603-1Published: 09 March 2013

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: 331

  • Number of Illustrations: 40 b/w illustrations

  • Topics: Social Sciences, general

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