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Forschungen zu Lehr- und Lernkonzepten für die Grundschule

  • Book
  • © 2001

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Editors:
  1. Hans-Günther Roßbach
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  2. Karin Nölle
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  3. Kurt Czerwenka
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Part of the book series: Jahrbuch Grundschulforschung (JBG, volume 4)

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Table of contents (27 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-7
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  2. Einleitung

    1. Einleitung

      • Hans-Günther Roßbach, Karin Nölle, Kurt Czerwenka
      Pages 9-15

  3. Perspektiven der Grundschulentwicklung — Forschungsüberblicke

    1. Konstruktivistische Sichtweisen für das Lernen in der Grundschule?

      • Kornelia Möller
      Pages 16-31

    2. Möglichkeiten und Probleme des kooperativen Lernens in der Grundschule

      • Günter L. Huber
      Pages 32-45

    3. Forschungen zur inneren Reform der Grundschule am Beispiel der Öffnung des Unterrichts

      • Petra Hanke
      Pages 46-62

  4. Probleme der Didaktik des Grundschulunterrichts

    3. Diagnose und Förderung

      1. Berichtszeugnisse verstehen lernen — Ergebnisse einer empirischen Studie mit Grundschuleltern
        • Peter Krope, Paul Lorenz, Bianca Friedrich, Alexander Grass
        Pages 116-121
      2. Zeugnisbeurteilungen gestern und heute. Ergebnisse der inhaltsanalytischen Betrachtung ihrer ermutigenden Funktion
        • Irina Würscher, Corinna Schmude
        Pages 122-127

  5. Lernbereiche der Grundschule

    1. Schriftspracherwerb

      1. Schriftsprachliche Förderpraxis in Grundschulen am Beispiel Griechenlands
        • Argyro Panagiotopoulou
        Pages 128-135
      2. Ähnlichkeitsklassen statt vielfach falsch erklärter Rechtschreibregeln — Vorschläge zu einer Neugestaltung der orthografischen Stufe im 3-stufigen Schriftspracherwerb am Beispiel des bayerischen Grundschulversuchs „Phonetisches Schreiben“
        • Günther Schweisthal, Karin Olesch, Cornelia Forster-Greß, Renate Gritschmeier, Ute Zellhöfer
        Pages 136-143
      3. Begriffliches Lernen bei Grundschulkindern1 als kognitive Konstruktion. Pädagogische Konsequenzen für (deutsch-) didaktisches Handeln
        • Claudia Osburg
        Pages 144-151
      4. Ethnomethodologie und Deutschdidaktik: Ein praxisorientiertes Arbeitsvorhaben in der Primarstufenausbildung an der Universität Bremen
        • Claudia Fuchs, Yvonne Hoffmann, Martina Mild
        Pages 152-159

    2. Grundschulmathematik

      1. Grundschulmathematik in der Legitimationskrise?
        • Uwe Gellert
        Pages 160-166
      2. Narratives Argumentieren im Mathematikunterricht der Grundschule
        • Götz Krummheuer
        Pages 167-173
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Keywords

About the authors

Dr. Hans-Günther Roßbach, Professor am Institut für Schul- und Hochschulforschung:
Dr. Karin Nölle, Instiut für Schul- und Hochschulforschung;
Dr. Kurt Czerwenka, Professor am Institut für Schul- und Hochschulforschung,
alle: Universität Lüneburg.

Bibliographic Information

  • Book Title: Forschungen zu Lehr- und Lernkonzepten für die Grundschule

  • Editors: Hans-Günther Roßbach, Karin Nölle, Kurt Czerwenka

  • Series Title: Jahrbuch Grundschulforschung

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-97504-1

  • Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden

  • eBook Packages: Springer Book Archive

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2001

  • Softcover ISBN: 978-3-8100-2934-8Published: 31 January 2001

  • eBook ISBN: 978-3-322-97504-1Published: 17 April 2013

  • Series ISSN: 1435-4594

  • Series E-ISSN: 2627-5236

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: 236

  • Topics: Social Sciences, general

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