Skip to main content
SpringerLink
Log in

Rechnungswesenunterricht und ökonomisches Denken

Didaktische Innovationen für die kaufmännische Ausbildung

  • Textbook
  • © 1996

Overview

Editors:
  1. Peter Preiß

    1. Seminar für Wirtschaftspädagogik, Georg-August-Universität Göttingen, Deutschland

    View editor publications

    You can also search for this editor in PubMed   Google Scholar

  2. Tade Tramm

    1. Seminar für Wirtschaftspädagogik, Georg-August-Universität Göttingen, Deutschland

    View editor publications

    You can also search for this editor in PubMed   Google Scholar

  • Berufsbildung: Bessere Didaktik im Unterricht

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this book

Log in via an institution
eBook USD 49.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book USD 49.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Other ways to access

Licence this eBook for your library

Institutional subscriptions

Table of contents (9 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XII
    Download chapter PDF

  2. Rechnungswesenunterricht und ökonomisches Denken

    1. Rechnungswesenunterricht und ökonomisches Denken

      • Tade Tramm, Peter Preiß
      Pages 1-21

  3. Bestandsaufnahme

    1. Entwicklung ökonomischer Kompetenz als Zielkategorie des Rechnungswesenunterrichts

      • Frank Achtenhagen
      Pages 22-44

    2. „Leitbilder“, Argumentationsmuster und curriculare Konstruktionen in der Didaktik des Rechnungswesenunterrichts — eine historisch-systematische Analyse

      • Holger Reinisch
      Pages 45-84

    3. Die Grenzen des klassischen doppischen Rechnungswesens: Eine Herausforderung für die Fachdidaktik

      • Gert Brüning
      Pages 85-117

    4. Historische und systematische Entwicklungslinien einer Didaktik des Rechnungswesens in der Schweiz

      • Rolf Dubs
      Pages 118-138

    5. Der Einfluß unterschiedlicher fachlicher Strukturen auf die Entwicklung mentaler Repräsentationen

      • Fons Vernooij
      Pages 139-157

    6. Lernschwierigkeiten im Buchführungsunterricht

      • Tade Tramm, Karin Hinrichs, Heike Langenheim
      Pages 158-221

  4. Konstruktive Präzisierung

    1. Die Göttinger Unterrichtskonzeption des wirtschaftsinstrumentellen Rechnungswesens

      • Peter Preiß, Tade Tramm
      Pages 222-323

    2. Der Aufbau des Kapitalbegriffs über Inventur und Bilanz

      • Peter Preiß, Hans P. Weller
      Pages 324-372

  5. Back Matter

    Pages 373-376
    Download chapter PDF
Back to top

Keywords

Editors and Affiliations

  • Seminar für Wirtschaftspädagogik, Georg-August-Universität Göttingen, Deutschland

    Peter Preiß, Tade Tramm

About the editors

Die Herausgeber: Dipl.-Hdl. Peter Preiß ist Akademischer Direktor und Dipl.-Hdl. Dr. Tade Tramm ist Wissenschaftlicher Assistent am Seminar für Wirtschaftspädagogik der Georg-August-Universität Göttingen.
Die Autoren sind renommierte Fachvertreter aus Wissenschaft, Schul- und Wirtschaftspraxis

Bibliographic Information

  • Book Title: Rechnungswesenunterricht und ökonomisches Denken

  • Book Subtitle: Didaktische Innovationen für die kaufmännische Ausbildung

  • Editors: Peter Preiß, Tade Tramm

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-96343-7

  • Publisher: Gabler Verlag Wiesbaden

  • eBook Packages: Springer Book Archive

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 1996

  • Softcover ISBN: 978-3-409-13466-8Published: 31 March 1996

  • eBook ISBN: 978-3-322-96343-7Published: 09 March 2013

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XII, 373

  • Number of Illustrations: 21 b/w illustrations

  • Topics: Business and Management, general

Publish with us

Policies and ethics

Back to top

Search

Navigation