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Werte-Bildung und politische Bildung

Zur Reflexivität von Lernprozessen

  • Book
  • © 1999

Overview

Authors:
  1. Sibylle Reinhardt
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Part of the book series: Schriften zur Politischen Didaktik (POLDID, volume 34)

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Table of contents (10 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-6
    Download chapter PDF

  2. Einleitung — Umgang mit „Moral“

    • Sibylle Reinhardt
    Pages 7-10

  3. Das Integrationsproblem der Gesellschaft und das Identitätsproblem des Individuums: Konsequenzen für die Schule

    • Sibylle Reinhardt
    Pages 11-19

  4. Ein Theoriebezug (Lawrence Kohlberg — Zur Entwicklung der Struktur moralischen Urteilens) und kritische Betrachtungen

    • Sibylle Reinhardt
    Pages 21-46

  5. Fachdidaktische Wege der Reflexion auf Werte

    • Sibylle Reinhardt
    Pages 47-87

  6. Fachdidaktische Diskussionen und Kontroversen

    • Sibylle Reinhardt
    Pages 89-99

  7. Methodische Aspekte (Verfahren) der Reflexion auf Werte

    • Sibylle Reinhardt
    Pages 101-122

  8. Schulleben und Partizipation: die demokratische Schulgemeinde (Just Community)

    • Sibylle Reinhardt
    Pages 123-128

  9. Pünktlichkeit und Disziplin: Arbeitstechniken statt Tugenden

    • Sibylle Reinhardt
    Pages 129-140

  10. Männliche und weibliche Moralen: auch im Unterricht

    • Sibylle Reinhardt
    Pages 141-147

  11. Werte-Bildung und Schule in der Demokratie

    • Sibylle Reinhardt
    Pages 149-156

  12. Back Matter

    Pages 157-168
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Keywords

About this book

Vier fachdidaktische Wege der Reflexion auf Werte werden normativ begründet und praktisch belegt: Erstens das Verstehen von Interaktionen als praktische Hermeneutik. Zweitens Reflexionen auf Argumente als Verfahren für Streit und Verständigung. Drittens moralische Konflikte als politische Probleme und viertens Analyse gesellschaftlicher Realität in ihrer moralischen Qualität. Für die Ebene der unterrichtlichen Verfahren werden vier Punkte erläutert: "Datenschutz", die Interaktion der Kontroverse, die Phasenstruktur moralisch-politischer Urteilsbildung, der Konflikt als Motor des Lernens.
Der fachdidaktische Entwurf dient auch der Untersuchung des Schullebens und seines Beitrages zum Demokratie-Lernen (Just Community),der Prüfung von Pünktlichkeit und Disziplin als "Tugenden" sowie der Konsequenzen der Geschlechtsspezifität von Moralen. Das fachdidaktische Prinzip der moralisch-politischen Urteilsbildung wird verallgemeinert zur bildungspolitischen Forderung nach Werte-Bildung in allen Fächern und in nichtweltanschaulich partikularer Form.

Bibliographic Information

  • Book Title: Werte-Bildung und politische Bildung

  • Book Subtitle: Zur Reflexivität von Lernprozessen

  • Authors: Sibylle Reinhardt

  • Series Title: Schriften zur Politischen Didaktik

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-95199-1

  • Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden

  • eBook Packages: Springer Book Archive

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 1999

  • Softcover ISBN: 978-3-8100-2483-1Published: 30 January 1999

  • eBook ISBN: 978-3-322-95199-1Published: 09 March 2013

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: 168

  • Topics: Social Sciences, general

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