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Pädagogische Generationsbeziehungen

Jugendliche im Spannungsfeld von Schule und Familie

  • Book
  • © 2001

Overview

Editors:
  1. Rolf-Torsten Kramer

    1. Zentrum für Schulforschung und Fragen der Lehrerbildung, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Deutschland

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  2. Werner Helsper

    1. Fachbereich Erziehungswissenschaften, Institut für Pädagogik, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Deutschland

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  3. Susann Busse

    1. Fachbereich Erziehungswissenschaften, Institut für Pädagogik, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Deutschland

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Part of the book series: Studien zur Schul- und Bildungsforschung (SZSBF, volume 15)

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Table of contents (14 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-6
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  2. Einleitung

    1. Einleitung

      • Rolf-Torsten Kramer, Werner Helsper, Susann Busse
      Pages 7-15

  6. Zum Konzept der Umkehr pädagogischer Generationsbeziehungen in Familie und Schule

    1. Von der Fremd- zur Selbstsozialisation? Oder: Steigt der Einfluss Jugendlicher auf Eltern und Lehrkräfte?

      • Hannelore Faulstich-Wieland
      Pages 275-292

    2. Jugendliche Kompetenz und erwachsene Inkompetenz? Verkehrt sich das Wissensgefälle zwischen Jugendlichen und Erwachsenen?

      • Winfried Marotzki
      Pages 293-304

  7. Back Matter

    Pages 305-307
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Keywords

About this book

Der vorliegende Band "Pädagogische Generationsbeziehungen - Jugendliche im Spannungsfeld von Familie und Schule" geht auf eine Tagung zurück, die vom "Zentrum für Schulforschung und Fragen der Lehrerbildung" der "Martin-Luther-Universität Halle Wittenberg" am 12. und 13. Juli 2000 in der Leucorea (Lutherstadt Wittenberg) durchgeführt wurde. Das Ziel der Tagung war es, die ,neue' Fülle an Thesen und Beiträgen zur Generations­ thematik aus verschiedenen Disziplinen zu sichten, im direkten Diskurs zu bündeln und dabei systematisch auf das Spannungsfeld von Familie und Schule zu beziehen. Dabei ging es auch um eine kritische Prüfung der teil­ weise sehr weitreichenden Thesen zum Wandel in den Verhältnissen und Beziehungen zwischen den Generationen. Gefragt wurde etwa, welche Ver­ änderungen lassen sich in der Familie und den Eltern-Kind-Beziehungen feststellen und welche Konsequenzen resultieren daraus für die Schule; bzw. umgekehrt, welche Veränderungen lassen sich für die Schule und die Lehrer­ Schüler-Beziehungen sichern und welche Konsequenzen ergeben sich daraus rur die Familie. Im Verlauf der Tagung wurde zunehmend deutlich, dass zwischen der Vielfalt und Reichweite der Thesen zum Wandel der Generati­ onsbeziehungen und konkreten empirischen Studien ein Missverhältnis zu verzeichnen ist. Eine Diskussion der Aussagen und Generationsansätze ging deshalb mit einer kritischen Einschätzung von Forschungslücken und -konzepten einher. Die folgenden Beiträge des Bandes entsprechen im Wesentlichen den gehaltenen Vorträgen der Tagung und deren Reihenfolge spiegelt die Struk­ tur der thematischen Auseinandersetzung in Wittenberg wider. In einem ersten Block kommen Vertreter verschiedener theoretischer bzw.

Editors and Affiliations

  • Zentrum für Schulforschung und Fragen der Lehrerbildung, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Deutschland

    Rolf-Torsten Kramer

  • Fachbereich Erziehungswissenschaften, Institut für Pädagogik, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Deutschland

    Werner Helsper, Susann Busse

Bibliographic Information

  • Book Title: Pädagogische Generationsbeziehungen

  • Book Subtitle: Jugendliche im Spannungsfeld von Schule und Familie

  • Editors: Rolf-Torsten Kramer, Werner Helsper, Susann Busse

  • Series Title: Studien zur Schul- und Bildungsforschung

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-94991-2

  • Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden

  • eBook Packages: Springer Book Archive

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2001

  • Softcover ISBN: 978-3-8100-3294-2Published: 31 January 2001

  • eBook ISBN: 978-3-322-94991-2Published: 09 March 2013

  • Series ISSN: 2512-2037

  • Series E-ISSN: 2512-2045

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: 307

  • Topics: Social Sciences, general

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