Mensch & Computer 2002

1. Front Matter

   Pages i-11

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2. Eingeladene Vorträge

   1. Front Matter

      Pages 13-13

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   2. Text, Context and Hypertext, three conditions of language, three conditions of mind

      • Derrick de Kerckhove

      Pages 15-19

   3. CSCP

      • Steve Benford, Gail Reynard, Boriana Koleva, Chris Greenhalgh, Mike Fraser

      Pages 21-29

   4. The Computer Revolution Hasn’t Happened Yet

      • Alan Kay

      Pages 31-31

3. Angenommene Beiträge

   1. Front Matter

      Pages 33-33

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   2. Umgebungen für kooperatives Lernen 1

      1. Vernetzte Projektarbeit mit CommSy

         • Iver Jackewitz, Michael Janneck, Bernd Pape

         Pages 35-44

      2. Integration von Kommunikation und Kooperation an Hand von Lernmaterial — ein Leitbild für die Funktionalität kollaborativer Lernumgebungen

         • Andrea Kienle, Thomas Herrmann

         Pages 45-54

      3. COMPILE — Ein System zur multimedialen Förderung virtueller Lern- und Arbeitsgruppen

         • Frank O. Laus, U. Piontkowski, W. Keil, Y. Miao, L. Becker, M. Heckelmann

         Pages 55-64

   3. Modellierung und Visualisierung von Kooperationsumgebungen

      1. Personalisierbare elektronische Gruppenarbeitsräume

         • Gerhard Schwabe, Andreas Löber

         Pages 65-74

      2. <i>Lebenslagen</i> als Unterstützung bei der Benutzung und Modellierung von städtischen Portal-Webseiten

         • Wolf-Gideon Bleek

         Pages 75-84

      3. Die Besonderheiten der Kooperation von Kleinunternehmen in „Virtuellen Unternehmen“

         • Peter Gabriel, Christiane Kerlen

         Pages 85-94

   4. Umgebungen für kooperatives Lernen 2

      1. Lernen mit hypermedialen Lehr-/Lernsystemen — Zu Erwartungen, Erfahrungen und Möglichkeiten am Beispiel der Lernumgebung „WasserSportwissenschaft-online“

         • Andreas Hebbel-Seeger, Birgit Koch

         Pages 95-104

      2. Merkmale hybrider Lern- und Studiengemeinschaften — eine exemplarische Untersuchung des WiInf-Central

         • Bernd Pape, Monique Strauss, Kai Raudzus, Anica Richardt

         Pages 105-114

      3. Collaborative and Constructive Learning of Elementary School Children in Experiental Learning Spaces along the Virtuality Continuum

         • Huberta Kritzenberger, Thomas Winkler, Michael Herczeg

         Pages 115-124

   5. Agenten und narrative Systeme

      1. Schnittstelle für alle? Möglichkeiten zur Anpassung anthropomorpher Interface Agenten an verschiedene Nutzergruppen

         • Nicole C. Krämer, Sabine Rüggenberg, Christoph Meyer zu Kniendorf, Gary Bente

         Pages 125-134

      2. Programmierte Narration und Konversation, Eingesetzt zum Interaktiven Erzählen von Geschichten

         • Norbert Braun

         Pages 135-144

      3. First Evaluational Results in the Development of Training by Animated Pedagogical Agents (TAPA)

         • Yehya Mohamad, S. Hammer, F. Haverkamp, M. Nöker, H. Tebarth

         Pages 145-154

   6. Verteiltes Lehren und Lernen an der Hochschule

      1. Reale Dozenten in einer virtuellen Universität: Divergenz der Anforderungen an die Systemunterstützung

         • Anke Biedebach, Birgit Bomsdorf, Gerd Szwillus

         Pages 155-164

      2. Praktika über Internet — Neue Wege in Lehre und Forschung

         • Karsten Henke, Heinz-Dietrich Wuttke, Sven Hellbach

         Pages 165-174

Der Fachbereich "Mensch-Computer-Interaktion" der Gesellschaft für Informatik und das German Chapter of the ACM veranstalteten die zweite fachübergreifende Konferenz "Mensch & Computer". Ziel ist es, mit Unterstützung von vielen Fachgruppen und Fachgesellschaften den breiten und durch seine Vielfalt inspirierenden Diskurs über die benutzerdefinierte Gestaltung und Anwendung der Computer- und Medientechnologie fortzuführen, der 2001 begonnen wurde. Dieser Tagungsband dokumentiert die wichtigsten Beiträge und Themen der Veranstaltung.

• Computer
• Geschichte
• Informationssystem
• Informationstechnik (IT)
• Internet
• Konstruktion
• Kooperation
• Mobilität
• Modellierung
• Multimedia
• Software
• Technologie
• Usability
• Werkzeug
• eCommerce

• Universität Lübeck, Deutschland

  Michael Herczeg

• Fraunhofer FIT, St. Augustin, und RWTH Aachen, Deutschland

  Wolfgang Prinz

• Universität Hamburg, Deutschland

  Horst Oberquelle

Prof. Dr. Michael Herczeg, Universität Lübeck
Prof. Dr. Horst Oberquelle, Universität Hamburg
Prof. Dr. Wolfgang Prinz, Fraunhofer FIT, Sankt Augustin

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