Skip to main content
SpringerLink
Log in
Book cover

Schulforschung und Kindheitsforschung — ein Gegensatz?

  • Book
  • © 2005

Overview

Editors:
  1. Georg Breidenstein
    View editor publications

    You can also search for this editor in PubMed   Google Scholar

  2. Annedore Prengel
    View editor publications

    You can also search for this editor in PubMed   Google Scholar

  • Neue Perspektiven von Schulforschung und Kindheitsforschung

Part of the book series: Studien zur Schul- und Bildungsforschung (SZSBF, volume 20)

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this book

Log in via an institution
eBook USD 39.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book USD 64.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Other ways to access

Licence this eBook for your library

Institutional subscriptions

Table of contents (12 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-6
    Download chapter PDF

  2. Einleitung

    1. Einleitung

      • Annedore Prengel, Georg Breidenstein
      Pages 7-11

  3. Der Blick der Schulforschung auf Kinder

    1. Front Matter

      Pages 13-13
      Download chapter PDF

    2. Wohin führt die Forschung im Klassenzimmer?

      • Jutta Wiesemann
      Pages 15-36

    3. Kindheit irritiert Schule — Über Passungsversuche in einem Spannungsfeld

      • Friederike Heinzel
      Pages 37-54

    4. Kinder begleiten vom 4. zum 5. Schuljahr

      • Gertrud Beck
      Pages 55-70

    5. Kindheits- und Grundschulforschung — zwei Welten?

      • Argyro Panagiotopoulou, Hans Brügelmann
      Pages 71-94

    6. Schulische Lernerfahrungen aus der Perspektive von Kindern

      • Maria Fölling-Albers, Katja Schwarzmeier
      Pages 95-114

    7. In den Paradoxien der Schule — Kinderbefragung zu einem Instrument der Selbstevaluation von Schulleistungen

      • Annedore Prengel, Maren Thiel
      Pages 115-136

  4. Der Blick der Kindheitsforschung auf Schule

    1. Front Matter

      Pages 137-137
      Download chapter PDF

    2. Kinder in der Schule. Zum Zusammenhang von Schulpädagogik und Kindheitsforschung

      • Helga Kelle
      Pages 139-160

    3. Kindheitsforschung und Schulforschung — zwei Gegensätze?

      • Burkhard Fuhs
      Pages 161-176

    4. Schule als „Job“? Beobachtungen aus der achten Klasse

      • Georg Breidenstein, Kerstin Jergus
      Pages 177-199

    5. Schulkrise und außerschulisches Lernen

      • Manuela du Bois-Reymond
      Pages 201-220

    6. Kinderforschung als Grundlagenforschung mit Praxisrelevanz

      • Lothar Krappmann, Hans Oswald
      Pages 221-238

  5. Back Matter

    Pages 239-240
    Download chapter PDF
Back to top

Keywords

About this book

In diesem Buch geht es darum, die Perspektiven von Schulforschung und Kindheitsforschung aneinander zu schärfen und aufeinander zu beziehen. Diese beiden bislang weitgehend voneinander getrennten Forschungslinien stehen in einem deutlichen Spannungsverhältnis zueinander, insofern die Schulforschung Kinder vorwiegend in ihrer Schülerrolle thematisierte und dabei die Eigenwelten von Kindern wenig im Blick hatte und andererseits in der Kindheitsforschung die Emanzipation vom pädagogischen Blick auf Kinder eher selten mit der Analyse der Schule als Lebenswelt von Kindern einherging. Es scheint an der Zeit zu sein, genauer nach dem Verhältnis von Kindheits- und Schulforschung zu fragen und nach Möglichkeiten wechselseitiger Bezugnahme zu suchen. Der Band versammelt ausgewiesene Schulforscherinnen aus dem Primarschulbereich und namhafte Kindheitsforscher in einer gemeinsamen Publikation.
Die Beiträge verknüpfen konzeptionelle Überlegungen zu der Titelfrage mit empirischen Forschungen und sind zwei Kapiteln zugeordnet: 1. "Der Blick der Schulforschung auf Kinder" und 2. "Der Blick der Kindheitsforschung auf Schule".

Reviews

"[...] eine unverzichtbare Fundgrube für diejenigen [...], die im Feld der Grundschule forschen bzw. die einen Überblick zu den aktuellen Forschungsthemen und -projekten gewinnen wollen." SportPraxis - Die Fachzeitschrift für Sportlehrer und Übungsleiter, 04/2007

About the authors

Dr. Georg Breidenstein ist Wissenschaftlicher Assistent an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. Prof. Dr. Annedore Prengel lehrt Grundschulpädagogik an der Universität Potsdam.

Bibliographic Information

  • Book Title: Schulforschung und Kindheitsforschung — ein Gegensatz?

  • Editors: Georg Breidenstein, Annedore Prengel

  • Series Title: Studien zur Schul- und Bildungsforschung

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-80990-2

  • Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

  • Copyright Information: VS Verlag für Sozialwissenschaften/GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden 2005

  • Softcover ISBN: 978-3-8100-4107-4Published: 30 March 2005

  • eBook ISBN: 978-3-322-80990-2Published: 27 February 2015

  • Series ISSN: 2512-2037

  • Series E-ISSN: 2512-2045

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: 240

  • Number of Illustrations: 1 b/w illustrations

  • Topics: Education, general

Publish with us

Policies and ethics

Back to top

Search

Navigation