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Grundschule zwischen den Ansprüchen der Individualisierung und Standardisierung

  • Book
  • © 2005

Overview

Editors:
  1. Margarete Götz
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  2. Karin Müller
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  • Zwischen Standardisierung und Individualisierung

Part of the book series: Jahrbuch Grundschulforschung (JBG, volume 9)

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Table of contents (38 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-9
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  2. Einleitung zum Tagungsband: Grundschule zwischen den Ansprüchen der Standardisierung und Individualisierung

    1. Einleitung zum Tagungsband: Grundschule zwischen den Ansprüchen der Standardisierung und Individualisierung

      • Margarete Götz, Karin Müller
      Pages 11-14

  5. Individualisierung und Standardisierung angesichts heterogener Lernausgangslagen

    1. Front Matter

      Pages 93-93
      Download chapter PDF

    2. Interaktionsprozesse in jahrgangsübergreifenden Arbeitsgruppen

      • Birgit Brandt
      Pages 95-100

    3. Bildungsprozesse von Kindern in jahrgangsübergreifenden und jahrgangsbezogenen Lerngruppen in der Schuleingangsphase

      • Petra Hanke, Anna Katharina Hein
      Pages 101-106

    4. Schulerfolg von Zuwandererkindern am Ende der Grundschulzeit in mehrperspektivischer Sicht

      • Liselotte Denner, Anke Lindmaier
      Pages 107-114

  6. Standardisierte Lernstandsdiagnose und individuelle Förderung

    1. Front Matter

      Pages 115-115
      Download chapter PDF

    2. Basisprüfverfahren: Zum Schaden oder zum Nutzen?

      • Peter Tymms, Monika Wylde
      Pages 117-129

    3. Standardisierte Messung und individuelle Förderung — Zwei sich widersprechende Prinzipien in der (vor)-schulischen Sprachförderung?

      • Katja Koch
      Pages 131-136

    4. Der Stolperwörter-Lesetest und der Siegener Lesetest

      • Axel Backhaus
      Pages 137-144
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Keywords

About this book

Die Grundschule als erste verpflichtende Bildungsinstitution steht seit ihrer Gründung 1920 vor der Herausforderung, der individuellen Entwicklungsbiographie des einzelnen Kindes gleichermaßen gerecht zu werden wie den normierten Erwartungen der Gesellschaft. Im Gefolge internationaler Vergleichsstudien (TIMSS, PISA, IGLU) mit weltweit standardisierter Schulleistung hat die Doppelaufgabe der Grundschule sowie die mit ihrer Erfüllung verbundenen Probleme und möglichen Folgelasten eine erneute Aufmerksamkeit in der wissenschaftlichen Reflexion innerhalb wie ausserhalb der Grundschulpädagogik erfahren. Die in dem Band versammelten Beiträge befassen sich auf der Basis neuer forschungsbasierter Erkenntnisse u. a. in bildungs-, unterrichts- und professionstheoretischen wie in fachdidaktischen Kontexten mit den für die Arbeit in der Grundschule typischen Ansprüchen der Standardisierung und Individualisierung.

About the authors

Prof. Dr. Margarete Götz hat den Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik der Universität Würzburg inne.
Karin Müller ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik der Universität Würzburg.

Bibliographic Information

  • Book Title: Grundschule zwischen den Ansprüchen der Individualisierung und Standardisierung

  • Editors: Margarete Götz, Karin Müller

  • Series Title: Jahrbuch Grundschulforschung

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-80804-2

  • Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

  • Copyright Information: VS Verlag für Sozialwissenschaften/GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden 2005

  • Softcover ISBN: 978-3-531-14814-4Published: 14 September 2005

  • eBook ISBN: 978-3-322-80804-2Published: 06 December 2012

  • Series ISSN: 1435-4594

  • Series E-ISSN: 2627-5236

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: 317

  • Number of Illustrations: 9 b/w illustrations

  • Topics: Administration, Organization and Leadership, Education, general

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