Politik besser verstehen

1. Front Matter

   Pages 1-8

   PDF

2. Einleitung

   1. Einleitung

      • Georg Weißeno

      Pages 9-15

3. Politikdidaktik und Unterricht

   1. Front Matter

      Pages 17-17

      PDF

   2. Normativ-kritische Dimensionen politischer Bildung

      • Peter Massing

      Pages 19-42

   3. Demokratiepädagogik und Politikdidaktik — Gemeinsamkeiten und Unterschiede

      • Gotthard Breit

      Pages 43-61

   4. Politische Urteilsbildung — Kernkompetenz für den Politikunterricht

      • Ingo Juchler

      Pages 62-75

   5. Welche Schlüsselqualifikationen und Kompetenzen soll die politische Bildung vermitteln?

      • Joachim Detjen

      Pages 76-98

   6. Entstehung und Systematik einer didaktischen Konzeption — das Beispiel Wolfgang Hilligen

      • Walter Gagel

      Pages 99-112

   7. Ökonomische und politische Bildung vereinbar?

      • Armin Scherb

      Pages 113-128

4. Lehren und Lernen im Politikunterricht

   1. Front Matter

      Pages 129-129

      PDF

   2. Qualitätsentwicklung durch Bildungsstandards — nur ein Steuerungsproblem?

      • Georg Weißeno

      Pages 131-148

   3. Lehren als Sequenzierung des Lernens — empirische Befunde

      • Dagmar Richter

      Pages 149-164

   4. Politisches Lernen — Perspektiven aus der Neurobiologie und dem Konstruktivismus

      • Sabine Manzel

      Pages 165-179

   5. „Sehen — Beurteilen — Handeln“ — ein aktuelles Unterrichtsdesign?

      • Thomas Goll

      Pages 180-194

5. Back Matter

   Pages 195-195

   PDF

Die Bürgerinnen und Bürger einer Demokratie müssen dem Diskurs der Öffentlichkeit mit ständig wechselnden Themen folgen. Dies erfordert eine Reihe von Kompetenzen, die nicht zuletzt durch die schulische politische Bildung gefördert und erworben werden. Das Buch zeigt neue Wege auf, wie im Unterricht die jeweils aktuellen Krisenerscheinungen auf allgemeine grundlegende Fragen zurückgeführt werden können. Die Beiträge beschäftigen sich mit den lebhaft geführten Diskussionen auf den verschiedensten Feldern der politischen Bildung.

• Didaktik
• Politikunterricht
• Politische Bildung
• Schule
• Sozialkunde

Dr. Georg Weißeno ist Professor für Politikwissenschaft und ihre Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe.

Policies and ethics