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Organisationstheorie in pädagogischen Feldern

Analyse und Gestaltung

  • Book
  • © 2004

Overview

Editors:
  1. Wolfgang Böttcher

    1. Institut für Sozialpädagogik, Weiterbildung und Empirische Pädagogik, Abt. Qualitätsentwicklung und Evaluation, Westfälische Wilhelms-Universität, Münster, Germany

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  2. Ewald Terhart

    1. Institut für Schulpädagogik und Allgemeine Didaktik, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Münster, Germany

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  • Organisation geplant verändern:

Part of the book series: Organisation und Pädagogik (ORGAPÄD, volume 2)

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Table of contents (18 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-6
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  2. Organisationstheorie in pädagogischen Feldern

    1. Organisationstheorie in pädagogischen Feldern

      • Wolfgang Böttcher, Ewald Terhart
      Pages 7-15

  3. Allgemeine Zugänge zum Thema

    1. Front Matter

      Pages 17-17
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    2. Organisation im Kontext der Erziehung

      • Veronika Tacke
      Pages 19-42

    3. Organisation und Profession im Erziehungssystem

      • Thomas Kurtz
      Pages 43-53

    4. Interaktion und Organisation im Erziehungssystem

      • Raf Vanderstraeten
      Pages 54-68

  7. Außerschulische Jugendbildung

    1. Front Matter

      Pages 235-235
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Keywords

About this book

Bildung und Erziehung lassen sich nicht auf die Dyade "Erzieher/Unterrichtender/Lehrender" – "Erzogener/Schüler/Lernender" reduzieren. Pädagogische Arbeit steht immer im weiteren Kontext von Organisation.Die organisationstheoretische Perspektive gewinnt in den Disziplinen, die sich mit Bildung, Erziehung und sozialer Arbeit befassen, zunehmend an Bedeutung. Die „pädagogische Organisation“ ist aber weder theoretisch noch empirisch hinreichend erforscht. Die Fragen, ob und wie eine Organisation pädagogische Professionalität stützt oder behindert, sind weitgehend ungeklärt.
Der vorliegende Band lässt sich im Kontext von Organisationstheorie und Bildungsmanagement verorten. Er schließt eine Lücke in der einschlägigen Literatur, weil er eine Brücke schlägt zwischen einer (organisationsspezifischen) Analyse pädagogischer Felder und konkreten Anregungen, wie diese gestaltet werden können. Das Buch bietet – auch durch seine theoretische und fachliche Vielfalt – eine wissenschaftlich fundierte Reflexionsgrundlage für geplanten Organisationswandel. Die Autorinnen und Autoren arbeiten in den Bereichen Organisationstheorie, Bildungssoziologie, Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung.

Editors and Affiliations

  • Institut für Sozialpädagogik, Weiterbildung und Empirische Pädagogik, Abt. Qualitätsentwicklung und Evaluation, Westfälische Wilhelms-Universität, Münster, Germany

    Wolfgang Böttcher

  • Institut für Schulpädagogik und Allgemeine Didaktik, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Münster, Germany

    Ewald Terhart

About the editors

Prof. Dr. Wolfgang Böttcher vertritt das Fach Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt „Qualitätsentwicklung und Evaluation an Einrichtungen des Bildungs- und Sozialwesens“ an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster. Prof. Dr. Ewald Terhart vertritt das Fach Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt „Schulpädagogik und Allgemeine Didaktik“ an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster.

Bibliographic Information

  • Book Title: Organisationstheorie in pädagogischen Feldern

  • Book Subtitle: Analyse und Gestaltung

  • Editors: Wolfgang Böttcher, Ewald Terhart

  • Series Title: Organisation und Pädagogik

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-80609-3

  • Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden

  • eBook Packages: Springer Book Archive

  • Copyright Information: VS Verlag für Sozialwissenschaften/GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden 2004

  • Softcover ISBN: 978-3-531-14334-7Published: 30 August 2004

  • eBook ISBN: 978-3-322-80609-3Published: 12 March 2013

  • Series ISSN: 2512-1170

  • Series E-ISSN: 2512-1189

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: 303

  • Number of Illustrations: 3 b/w illustrations

  • Topics: Education, general, Organizational Studies, Economic Sociology

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