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Enseigner l'informatique

  • Book
  • © 2011

Overview

Authors:
  1. Werner Hartmann

    1. PHBern — Zentrum für Bildungsinformatik, Bern, Suisse

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  2. Michael Näf

    1. Doodle AG, Zurich, Suisse

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  3. Raimond Reichert

    1. InfoSense, Zurich, Suisse

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  • Un livre qui répond aux besoin des enseignants dans le cadre de l'introduction de l'informatique au lycée, en CPGE
  • Un livre qui bénéficie du soutien de l'INRIA et de l'Association des professeurs d'informatique
  • La version allemande a connu un grand succès dans l'espace germanophone

Part of the book series: Collection IRIS (IRIS)

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Table of contents (26 chapters)

  1. Front Matter

    Pages i-xvi
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  2. Classification et délimitation

    1. Front Matter

      Pages 1-1
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    2. L’objet du cours d’informatique, c’est l’informatique!

      • Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert
      Pages 3-9

    3. Les enseignants d’informatique enseignent l’informatique

      • Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert
      Pages 11-12

    4. Les professeurs d’informatique ne sont pas en charge de la maintenance

      • Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert
      Pages 13-15

    5. Les enseignants d’informatique n’ont pas la priorité auprès de l’assistance TIC

      • Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert
      Pages 17-18

    6. Formation continue des enseignants d’informatique

      • Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert
      Pages 19-22

  3. Choix du contenu des cours

    1. Front Matter

      Pages 23-23
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    2. Connaissance des concepts et des produits

      • Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert
      Pages 25-30

    3. Adapter le contenu des cours au public visé

      • Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert
      Pages 31-32

    4. Idées fondamentales

      • Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert
      Pages 33-46

  4. Organisation de l’enseignement

    1. Front Matter

      Pages 47-47
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    2. Les différentes approches de l’enseignement de l’informatique

      • Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert
      Pages 49-51

    3. Objectifs pédagogiques dans l’enseignement de l’informatique

      • Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert
      Pages 53-58

    4. Les cours d’informatique doivent être soigneusement planifiés

      • Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert
      Pages 59-62

  5. Méthodes d’enseignement

    1. Front Matter

      Pages 63-63
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    2. Méthodes pour l’enseignement de l’informatique

      • Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert
      Pages 65-68

    3. Pédagogie expérientielle

      • Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert
      Pages 69-75

    4. Travail en groupe

      • Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert
      Pages 77-85

    5. Travaux dirigés

      • Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert
      Pages 87-93
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Keywords

About this book

Ce livre simple et percutant essaie de préciser ce qu'un enseignement d'informatique peut être, ce qu'il n'est pas, les relations qu'il a (ou n'a pas) avec les usages des outils informatique (TIC) ; il explore aussi assez méthodiquement et à partir de situations concrètes des questions peu traitées ailleurs : existe-t-il une didactique de l'informatique ? Une pédagogie vaut-elle mieux qu'une autre ? Comment intéresser les étudiants ? etc. Chaque chapitre commence par une « situation vécue », suivie de la problématique illustrée par cette situation, avant de dégager quelques réflexions fondamentales et de présenter quelques exemples concrets dans un style alerte et vivant.

Authors and Affiliations

  • PHBern — Zentrum für Bildungsinformatik, Bern, Suisse

    Werner Hartmann

  • Doodle AG, Zurich, Suisse

    Michael Näf

  • InfoSense, Zurich, Suisse

    Raimond Reichert

About the authors

Werner Hartmann est professeur titulaire à l’ETH de Zurich. Michael Naef est maitre de conférences à l’ETH de Zurich et le fondateur du système Doodle. Raimond Reichert est responsable informatique chez eSwisscom Fixnet IT.

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