Mathematik Primarstufe und Sekundarstufe I + II

Fördern im Mathematikunterricht der Primarstufe

Authors: Scherer, Petra, Moser Opitz, Elisabeth

Editors: Padberg, Friedhelm (Hrsg.)

  • Das erste umfassende didaktische Werk zum Thema Fördern im Mathematikunterricht.
  • Mit zahlreichen konkreten Fördervorschlägen zu allen wichtigen Gebieten.
  • Theoretisch fundiert und praxisnah.
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About this Textbook

Der Umgang mit Lernschwierigkeiten und Lernschwächen stellt eine der großen Herausforderungen für den Mathematikunterricht aller Schulstufen dar. Dieser kann zum einen mit zusätzlichen Fördermaßnahmen (schulisch oder außerschulisch) begegnet werden, zum anderen ist aber wichtig, dass bereits innerhalb des regulären Mathematikunterrichts eine geeignete und gezielte Förderung erfolgt. Dazu gibt das vorliegende Buch Hinweise.

Im ersten Teil befasst sich das Buch mit grundsätzlichen Überlegungen zum Mathematikunterricht, u. a. auch mit der Rolle der Lehrperson, und gibt einen ausführlichen Überblick über die Thematik mathematischer Lernschwierigkeiten und -schwächen. Mit Ausführungen zur Diagnostik, zur Ablösung vom zählenden Rechnen oder zum Einsatz von Arbeitsmitteln und Veranschaulichungen werden wichtige Bereiche eines fördernden Mathematikunterrichts praxisnah dargestellt. Anschließend erfolgen für ausgewählte zentrale Inhalte der Bereiche Arithmetik, Geometrie und Sachrechnen konkrete Fördervorschläge.

Das Buch wendet sich hauptsächlich an Studierende für das Lehramt im Primarbereich, aber auch an Studierende für das Lehramt Förderschule sowie an alle Lehrkräfte in diesen Bereichen, die sich zum Thema „Fördern im Mathematikunterricht" fortbilden wollen.

About the authors

Dr. Petra Scherer ist Professorin für Didaktik der Mathematik an der Universität Bielefeld.

Dr. Elisabeth Moser Opitz ist Professorin für Sonderpädagogik mit Schwerpunkt Bildung und Integration an der Universität Zürich.

Reviews

Den Autorinnen gelingt es ausgezeichnet, Theorie und Praxis zu verbinden. Das Buch ist gut geschrieben, vom Kind aus gedacht ("auch leistungschwache Kinder eigenaktiv lernen") und gibt Antworten auf wichtige Fragen des Unterrichtsalltags.

Grundschule Mathematik

Aufgrund der zahlreichen Beispiele und konkreten Hinweise zur praktischen Umsetzung sowie der differenzierten Auseinandersetzung mit den wissenschaftlichen Grundlagen ist das Buch sowohl für Lehramtsstudierende als auch für Lehrkräfte gleichermaßen sehr geeignet.

Zeitschrift für Heilpädagogik

Insgesamt stellt das Buch eine gute Zusammenfassung der aktuellen Forschung im Bereich Diagnostik und Förderung dar und liefert hilfreiche Praxisanregungen für Studierende und Lehrkräfte.

Mathematik Differenziert


Sehr gute Verbindung zwischen Theorie und Praxis.

Dr. Andreas Kittel, Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd

Ein hervorragendes, fundiertes und praxisnahes Werk, das mit seiner Fokussierung auf Förderung ein umfassendes Verständnis von Förderdiagnostik anschaulich darlegt. Ein MUSS für die Ausbildung von Lehrpersonen!

Esther Brunner, Pädagogische Hochschule Thurgau

Das Buch benennt prägnant die wichtigen Faktoren für guten Mathematikunterricht. Es zeigt anschaulich, wie Lücken im Basisstoff von Arithmetik, Sachrechnen, Geometrie geschlossen werden können.

Barbara Zutter, Hochschule für Heilpädagogik, Zürich

Table of contents (7 chapters)

  • Forschungsergebnisse zur Situation des Mathematikunterrichts

    Scherer, Petra (et al.)

    Pages 1-7

  • Personenkreis

    Scherer, Petra (et al.)

    Pages 9-16

  • Kompetenzen der Lehrenden

    Scherer, Petra (et al.)

    Pages 17-30

  • Diagnostik im Mathematikunterricht

    Scherer, Petra (et al.)

    Pages 31-47

  • Förderung

    Scherer, Petra (et al.)

    Pages 49-100

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Bibliographic Information

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Book Title
Fördern im Mathematikunterricht der Primarstufe
Authors
Editors
  • Friedhelm Padberg
Series Title
Mathematik Primarstufe und Sekundarstufe I + II
Copyright
2010
Publisher
Springer Spektrum
Copyright Holder
Spektrum Akademischer Verlag
eBook ISBN
978-3-8274-2693-2
DOI
10.1007/978-3-8274-2693-2
Softcover ISBN
978-3-8274-1962-0
Edition Number
1
Number of Pages
X, 238
Number of Illustrations and Tables
91 b/w illustrations
Topics