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Lehrerbildung: IGLU und die Folgen

  • Book
  • © 2004

Overview

Editors:
  1. Hans Merkens

    1. Arbeitsbereich Empirische Erziehungswissenschaft, Freie Universität Berlin, Berlin, Deutschland

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  • Diskussion um Lehrerbildung

Part of the book series: Schriften der DGfE (DGFE)

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Table of contents (11 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-8
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  2. IGLU und die Folgen — Einleitende Bemerkungen

    • Hans Merkens
    Pages 9-16

  3. (Was) können wir aus IGLU für die Lehrerbildung lernen?

    • Renate Valtin, Wilfried Bos
    Pages 17-35

  4. Naturwissenschaftliche Kompetenz in der Grundschule: Konsequenzen für den Sachunterricht und die Lehrerbildung

    • Manfred Prenzel
    Pages 37-50

  5. Zusammenfassung der Diskussion (1)

    • Marianne Krüger-Potratz
    Pages 51-52

  6. Was bedeutet IGLU für Konzepte der Lehrerbildung im Grundschulbereich?

    • Friederike Heinzel
    Pages 53-63

  7. Naturwissenschaftliches Lernen in der Grundschule — Welche Kompetenzen brauchen Grundschullehrkräfte?

    • Kornelia Möller
    Pages 65-84

  8. Lehrerbildung zwischen lehrbarem Wissen und erlernbarem Können

    • Joachim Kahlert
    Pages 85-101

  9. Zusammenfassung der Diskussion (2)

    • Maria Fölling-Albers
    Pages 103-104

  10. Die Berücksichtigung sprachlicher und kultureller Heterogenität in der Lehrerbildung für die Grundschule

    • Ursula Neumann
    Pages 105-119

  11. Kompetenzorientierung in der Ausbildung von Grundschullehrerinnen und Grundschullehrern

    • Kurt Czerwenka, Karin Nölle
    Pages 121-134

  12. IGLU und die Folgen — Quo vadis Lehrerbildung für das Lehramt an Grundschulen?

    • Hans Merkens
    Pages 135-138

  13. Back Matter

    Pages 139-140
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Keywords

About this book

Die Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft hat mit ihrer ersten Tagung zur Lehrerbildung 2002 in Berlin und dem 2003 erschienen Tagungsband "Lehrerbildung in der Diskussion" aktuelle Positionen in der gegenwärtigen Reformdebatte fixiert.
Nachdem nunmehr die Ergebnisse der "Internationalen Grundschul-Leseuntersuchung" IGLU vorliegen, in der speziell die Leistungsfähigkeit der Grundschule dargestellt wird, hat die DGfE in einer weiteren Tagung 2003 in Berlin die Diskussion über mögliche Konsequenzen eröffnet, die aus dieser Untersuchung sowohl für die Grundschullehrer als auch allgemein für die Lehrerbildung resultieren. Die Beiträge dieser Tagung werden in diesem Band vorgestellt.

Editors and Affiliations

  • Arbeitsbereich Empirische Erziehungswissenschaft, Freie Universität Berlin, Berlin, Deutschland

    Hans Merkens

About the editor

Prof. Dr. Hans Merkens, Vorsitzender der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Arbeitsbereich empirische Erziehungswissenschaft, Fachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie, Freie Universität Berlin.

Bibliographic Information

  • Book Title: Lehrerbildung: IGLU und die Folgen

  • Editors: Hans Merkens

  • Series Title: Schriften der DGfE

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-663-10646-3

  • Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden

  • eBook Packages: Springer Book Archive

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2004

  • Softcover ISBN: 978-3-8100-4225-5Published: 29 January 2004

  • eBook ISBN: 978-3-663-10646-3Published: 17 April 2013

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: 140

  • Number of Illustrations: 17 b/w illustrations

  • Topics: Education, general

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