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Einführung in die Mathematikdidaktik – Grundschule

  • Textbook
  • © 2018

Overview

Authors:
  1. Günter Krauthausen

    1. Fakultät für Erziehungswissenschaft, Universität Hamburg, Hamburg, Germany

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  • Standardwerk zur Mathematikdidaktik der Primarstufe
  • In der 4. Auflage aktualisiert und ergänzt: Anpassung an aktuelle Bildungsstandards, inhaltliche Grundlagen, Rolle von Lehrerinnen und Lehrern
  • Überblick sowohl fachdidaktisch als auch praxisnah - viele neuere Untersuchungen und Quellen
  • Includes supplementary material: sn.pub/extras

Part of the book series: Mathematik Primarstufe und Sekundarstufe I + II (MPS)

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Table of contents (6 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XX
    Download chapter PDF

  2. Zum Mathematikunterricht in der Grundschule

    • Günter Krauthausen
    Pages 1-38

  3. Inhaltsbereiche des Mathematikunterrichts

    • Günter Krauthausen
    Pages 39-174

  4. Grundideen des Mathematiklernens

    • Günter Krauthausen
    Pages 175-238

  5. Organisation von Lernprozessen

    • Günter Krauthausen
    Pages 239-348

  6. Spannungsfelder des Mathematikunterrichts

    • Günter Krauthausen
    Pages 349-368

  7. Aufgaben- und Kompetenzspektrum der Lehrperson

    • Günter Krauthausen
    Pages 369-390

  8. Back Matter

    Pages 391-445
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Keywords

About this book

In dieser Einführung in die Didaktik des Mathematikunterrichts der Primarstufe werden zunächst inhaltliche Grundlagen der drei Bereiche Arithmetik, Geometrie und Sachrechnen angesprochen. Zentrale Grundideen des Mathematiklernens wie etwa ein zeitgemäßes Verständnis von Lehren, Lernen und Üben, didaktische Prinzipien und allgemeine Ziele des Mathematikunterrichts werden dargestellt. Die Diskussion ausgewählter Aspekte der Organisation von Lernprozessen sowie klassischer Spannungsfelder des Mathematikunterrichts schließt sich an. Diese Aussagen sind in weiten Teilen auch auf die Sekundarstufe I übertragbar.
Die vorliegende 4. Auflage wurde u. a. bezüglich der Bildungsstandards, einiger inhaltlicher Grundlagen und der Rolle von Lehrerinnen und Lehrern aktualisiert und in Teilen entsprechend neu strukturiert. 


Die Ausführungen werden durchgängig durch praxisnahe Beispiele aus Unterricht und Forschung konkretisiert. Dieser Band versteht sichals Arbeitsbuch: Hierzu sind Aufgaben für angehende Lehrerinnen und Lehrer sowie zahlreiche Literaturverweise gedacht.


Reviews

“... Auch wenn der Band als Arbeitsbuch für angehende Lehrerinnen und Lehrer gedacht ist, ist er bereits erfahrenen Lehrkräften durchaus als anregende Quelle zu empfehlen.” (Dr. Bernd Neubert, in: Grundschulunterricht Mathematik, Heft 4, November 2018)

Authors and Affiliations

  • Fakultät für Erziehungswissenschaft, Universität Hamburg, Hamburg, Germany

    Günter Krauthausen

About the author

Prof. Dr. Günter Krauthausen ist Professor für Didaktik der Mathematik an der Universität Hamburg.

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