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Professional Development Portfolios im Vorbereitungsdienst

Die Wirksamkeit von Lernumgebungen auf die Qualität der Portfolioarbeit

  • Book
  • © 2019

Overview

Authors:
  1. Tim Fütterer

    1. Tübingen, Germany

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  • Eine erziehungswissenschaftliche Studie

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Table of contents (7 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XXVI
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  2. Einleitung

    • Tim Fütterer
    Pages 1-12

  3. Herausforderungen, Charakteristika und Struktur der Lehrkrä̈eausbildung unter besonderer Berücksichtigung des Vorbereitungsdienstes

    • Tim Fütterer
    Pages 13-74

  4. Theoretische und empirische Bestandsanalyse zum Einsatz von Portolios

    • Tim Fütterer
    Pages 75-148

  5. Die Arbeit an einem professional development portolio und ein theoretisches Fundament für die Gestaltung von Lernumgebungen zur Einführung und Unterstützung der Arbeit am Portolio

    • Tim Fütterer
    Pages 149-195

  6. Zielsetzung und Konzeption der empirischen Interventionsstudie

    • Tim Fütterer
    Pages 197-313

  7. Ergebnissdarstellung, -interpretation und –diskussion

    • Tim Fütterer
    Pages 315-368

  8. Kritische Würdigung, Zusammenfassung und Schlussfolgerungen

    • Tim Fütterer
    Pages 369-390

  9. Back Matter

    Pages 391-465
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Keywords

About this book

Tim Fütterer untersucht den Einfluss von Lernumgebungen auf die Qualität einer Portfolioarbeit in der Lehrkräfteausbildung. Bei der Arbeit an Portfolios zeigt sich in Zielsetzungs- und Reflexionsprozessen, dass spezifisch professionelle Kompetenzen (selbstregulative oder motivationale) großen Einfluss besitzen, während personenbezogene Variablen (sozioökonomischer Status) unbedeutend sind. Grundannahme ist dabei, dass die erhofften Potenziale des Einsatzes eines Portfolios erst dann die Chance zur Entfaltung haben, wenn dieses adäquat bearbeitet wird.

Authors and Affiliations

  • Tübingen, Germany

    Tim Fütterer

About the author

Tim Fütterer ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung in Tübingen. Seine Forschungsinteressen umfassen Lehrkräfteprofessionalisierung, Selbstbeurteilungskompetenz, Selbstregulation sowie Portfolios.

Bibliographic Information

  • Book Title: Professional Development Portfolios im Vorbereitungsdienst

  • Book Subtitle: Die Wirksamkeit von Lernumgebungen auf die Qualität der Portfolioarbeit

  • Authors: Tim Fütterer

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-24064-6

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Education and Social Work (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2019

  • Softcover ISBN: 978-3-658-24063-9Published: 18 October 2018

  • eBook ISBN: 978-3-658-24064-6Published: 11 October 2018

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XXVI, 465

  • Number of Illustrations: 41 b/w illustrations

  • Topics: Learning & Instruction, Teaching and Teacher Education, Assessment, Testing and Evaluation

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