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Individual- und Kompositionseffekte und der Kompetenzzuwachs in Mathematik und Naturwissenschaft am Ende der Grundschule

  • Book
  • © 2019

Overview

Authors:
  1. Mario Vennemann

    1. Paderborn, Germany

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  • Eine Studie zu Effekten der Grundschulzusammensetzung

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Table of contents (6 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XXIII
    Download chapter PDF

  2. Einleitung

    • Mario Vennemann
    Pages 1-9

  3. Theorien und Modelle zu Determinanten der Kompetenzentwicklung in schulischen Lernumgebungen

    • Mario Vennemann
    Pages 11-77

  4. Forschungsstand und forschungsleitende Fragestellungen

    • Mario Vennemann
    Pages 79-141

  5. Anlage und Durchführung der Untersuchung

    • Mario Vennemann
    Pages 143-202

  6. Ergebnisse

    • Mario Vennemann
    Pages 203-287

  7. Diskussion der Ergebnisse

    • Mario Vennemann
    Pages 289-305

  8. Back Matter

    Pages 307-376
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Keywords

About this book

Mario Vennemann untersucht die Relevanz der Schülerzusammensetzung für den Kompetenzerwerb an Grundschulen unter Nutzung eines längsschnittlichen Erhebungsdesigns und eines elaborierten methodischen Instrumentariums. Im Ergebnis zeigt sich, dass weder in Mathematik noch in Naturwissenschaft die soziale Schülerzusammensetzung einen Einfluss auf die Kompetenzen der Grundschülerinnen und Grundschüler am Ende der vierten Klasse hat. Für die mathematische Fächerdomäne kann vor dem Hintergrund individueller Schülermerkmale sowie schulischer Prozessmerkmale von einer Relevanz des allgemeinen mathematischen Leistungsniveaus einer Grundschule ausgegangen werden.

Authors and Affiliations

  • Paderborn, Germany

    Mario Vennemann

About the author

Mario Vennemann ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Schulpädagogik am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Paderborn. Seine Forschungsinteressen erstrecken sich auf internationale Schulleistungsstudien sowie auf Kontexteffekte in der schulischen Bildung und auf Aspekte des Lehrens und Lernens mit digitalen Medien.

Bibliographic Information

  • Book Title: Individual- und Kompositionseffekte und der Kompetenzzuwachs in Mathematik und Naturwissenschaft am Ende der Grundschule

  • Authors: Mario Vennemann

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-23506-2

  • Publisher: Springer Spektrum Wiesbaden

  • eBook Packages: Social Science and Law (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2019

  • Softcover ISBN: 978-3-658-23505-5Published: 05 September 2018

  • eBook ISBN: 978-3-658-23506-2Published: 30 August 2018

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XXIII, 376

  • Number of Illustrations: 21 b/w illustrations

  • Topics: Mathematics Education, Science Education, Assessment, Testing and Evaluation

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