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- Eine mathematikdidaktische Studie
Part of the book series: Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts (DBEEM, volume 36)
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About this book
Keywords
- Exponentielles Wachstum
- Lehr-Lernprozesse in sinnstiftenden Kontexten
- Lehr-Lernprozesse aus inferentialistischer Perspektive
- Begriffsbildungsprozesse zum exponentiellen Wachstum
- Lernprozesse und deren inhaltliche Strukturierung
- Tragfähige Begriffsbildungsprozesse
- Lernprozesse zur Vorstellungsentwicklung
- Empirische Studie zu Lehr-Lernprozessen
- Fachdidaktische Entwicklungsforschung
- Inferentialismus
- Hürden im Lernprozess
- Wachstumsfaktor einer Exponentialfunktion
- Änderungsverhalten von Funktionen
- Grundvorstellungen des funktionalen Denkens
- Darstellungen vielfältig nutzen
Authors and Affiliations
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Fakultät für Mathematik, IEEM, Technische Universität Dortmund, Dortmund, Germany
Alexandra Thiel‐Schneider
About the author
Bibliographic Information
Book Title: Zum Begriff des exponentiellen Wachstums
Book Subtitle: Entwicklung und Erforschung von Lehr-Lernprozessen in sinnstiftenden Kontexten aus inferentialistischer Perspektive
Authors: Alexandra Thiel‐Schneider
Series Title: Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-21895-9
Publisher: Springer Spektrum Wiesbaden
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2018
Softcover ISBN: 978-3-658-21894-2Published: 20 April 2018
eBook ISBN: 978-3-658-21895-9Published: 17 April 2018
Series ISSN: 2512-0506
Series E-ISSN: 2512-1162
Edition Number: 1
Number of Pages: XIII, 214
Number of Illustrations: 46 b/w illustrations
Topics: Mathematics Education