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Neue Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht 5

Ein ISTRON-Band für die Grundschule

  • Textbook
  • © 2018

Overview

Editors:
  1. Katja Eilerts

    1. Institut für Erziehungswissenschaften, Humboldt-Universität zu Berlin, Berlin, Germany

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  2. Katharina Skutella

    1. Fachbereich Mathematik und Informatik, Freie Universität Berlin, Berlin, Germany

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  • Modellieren Lernen in der Grundschule
  • Aktuelle Beiträge von Lehrenden an Schule und Hochschule im Fach Mathematik
  • Die realitätsbezogenen Beiträge wurden für den Einsatz im Mathematikunterricht entwickelt

Part of the book series: Realitätsbezüge im Mathematikunterricht (REIMA)

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Table of contents (10 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-X
    Download chapter PDF

  2. Qualitätskriterien für den Unterricht zum Modellieren in der Grundschule

    • Katja Maaß
    Pages 1-16

  3. Punkte sammeln um jeden Preis?

    • Katja Eilerts, Jana Kolter, Katharina Skutella
    Pages 17-29

  4. Mathematik rund um die Schule – Modellieren mit Fermi-Aufgaben

    • Nora Haberzettl, Stephanie Klett, Stanislaw Schukajlow
    Pages 31-41

  5. Wie viel Wasser verbrauchen wir in der Kita? – Modellieren von Anfang an

    • Katja Eilerts, Denise van der Velden
    Pages 43-50

  6. Erfolgreich das Tor hüten – Ein Modellierungskontext für verschiedene Altersstufen

    • Katharina Skutella, Katja Eilerts
    Pages 51-63

  7. Was kostet mein Haustier? – Sprachfördernder Mathematikunterricht

    • Astrid Deseniss
    Pages 65-80

  8. Wann ist das Sammelheft voll? – Kommunizieren und Argumentieren in inklusiven Gruppen

    • Swetlana Nordheimer, Katja Eilerts, Denise van der Velden
    Pages 81-98

  9. Modellierungspotenzial problemhaltiger Textaufgaben

    • Renate Rasch, Nina Sturm
    Pages 99-112

  10. Welche Modellierungsaufgaben wählen Grundschullehrkräfte? – Ergebnisse einer Weiterbildung

    • Georg Lilitakis, Katharina Skutella
    Pages 113-123

  11. Modellieren im Mathematikunterricht gendersensibel gestalten

    • Anina Mischau, Katja Eilerts
    Pages 125-142
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Keywords

About this book

Dieser Band präsentiert erfolgreich erprobte Modellierungskontexte für die Grundschule und bietet praxisbezogene Empfehlungen für einen guten Mathematikunterricht. Neben zahlreichen Praxisbeispielen widmet sich der Band weiterführenden, für die Grundschule relevanten Fragen und eröffnet dabei neue Perspektiven: Wie gelingt mathematisches Modellieren in heterogenen, inklusiven oder jahrgangsübergreifenden Lerngruppen? Auf welche Weise können sprachförderliche Elemente das Mathematiklernen der Kinder bereichern? Wie wird Mathematikunterricht gendersensibel gestaltet? Wie lassen sich Übergänge gestalten und Brücken schlagen vom Elementar- in den Primarbereich und von dort in die Sekundarstufe? Diese und andere hochaktuelle Fragen werden in diesem Band am Beispiel konkreter Modellierungsanlässe adressiert.
   
Dies ist der fünfte Band mit "Neuen Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht" von ISTRON, einer Gruppe von Lehrenden an Schulen und Hochschulen sowie in der Lehrerbildung tätigen Personen.


Editors and Affiliations

  • Institut für Erziehungswissenschaften, Humboldt-Universität zu Berlin, Berlin, Germany

    Katja Eilerts

  • Fachbereich Mathematik und Informatik, Freie Universität Berlin, Berlin, Germany

    Katharina Skutella

About the editors

Prof. Dr. Katja Eilerts ist Professorin für Grundschulpädagogik - Lernbereich Mathematik an der Humboldt-Universität zu Berlin.

Dr. Katharina Skutella ist Dozentin im Bereich Didaktik der Mathematik am Fachbereich Mathematik und Informatik der Freien Universität Berlin.

Bibliographic Information

  • Book Title: Neue Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht 5

  • Book Subtitle: Ein ISTRON-Band für die Grundschule

  • Editors: Katja Eilerts, Katharina Skutella

  • Series Title: Realitätsbezüge im Mathematikunterricht

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-21042-7

  • Publisher: Springer Spektrum Wiesbaden

  • eBook Packages: Life Science and Basic Disciplines (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2018

  • Softcover ISBN: 978-3-658-21041-0Published: 23 August 2018

  • eBook ISBN: 978-3-658-21042-7Published: 20 August 2018

  • Series ISSN: 2625-3550

  • Series E-ISSN: 2625-3569

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: X, 141

  • Number of Illustrations: 108 b/w illustrations

  • Topics: Mathematics, general, Mathematics Education

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