Overview
- Eine empirische Studie der Mathematikdidaktik
- Includes supplementary material: sn.pub/extras
Part of the book series: Essener Beiträge zur Mathematikdidaktik (EBM)
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Table of contents (10 chapters)
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Front Matter
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Einleitung
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Front Matter
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Theoretische Grundlagen
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Empirische Untersuchung
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Front Matter
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Anhang
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Front Matter
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Back Matter
Keywords
About this book
Das Buch stellt die Entwicklung und den Einsatz eines Rasch-skalierten Testinstruments im Bereich des Funktionalen Denkens für die Einführungsphase der gymnasialen Oberstufe vor. Ausgehend von einer breiten theoretischen Fundierung erforscht Marcel Klinger die Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler im Bereich von Funktionenlehre und früher Analysis. Es zeigt sich, dass Lernende unterschiedliche Inhaltsgebiete nicht in wünschenswertem Maß miteinander vernetzen, aber auch, dass signifikante geschlechtsspezifische Ungleichheiten hinsichtlich der Testleistung zugunsten der männlichen Probanden bestehen.
Authors and Affiliations
About the author
Marcel Klinger forscht und lehrt als Akademischer Rat an der Fakultät für Mathematik der Universität Duisburg-Essen. Seine Interessen liegen u.a. im Bereich des Funktionalen Denkens und der Didaktik der Analysis.
Bibliographic Information
Book Title: Funktionales Denken beim Übergang von der Funktionenlehre zur Analysis
Book Subtitle: Entwicklung eines Testinstruments und empirische Befunde aus der gymnasialen Oberstufe
Authors: Marcel Klinger
Series Title: Essener Beiträge zur Mathematikdidaktik
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-20360-3
Publisher: Springer Spektrum Wiesbaden
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)
Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2018
Softcover ISBN: 978-3-658-20359-7Published: 13 December 2017
eBook ISBN: 978-3-658-20360-3Published: 02 December 2017
Series ISSN: 2509-3169
Series E-ISSN: 2509-3177
Edition Number: 1
Number of Pages: XXII, 497
Number of Illustrations: 71 b/w illustrations, 10 illustrations in colour
Topics: Mathematics Education, Assessment, Testing and Evaluation, Learning & Instruction