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BestMasters

Mathematisierungen im Biologieunterricht

Funktionales Denken bei der Modellierung biologischer Kontexte

Authors: Meister, Johannes

  • Eine fachübergreifende fachdidaktische Studie                                      

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About this book

Johannes Meister untersucht die Rolle mathematischer Denkweisen bei der Erschließung biologischer Kontexte in der Schule. Ausgehend von empirischen Befunden, dass der Umgang mit Diagrammen für Lernende Schwierigkeiten birgt, konzentriert sich der Autor auf den in Liniendiagrammen dargestellten funktionalen Zusammenhang aus Sicht der Mathematik und Biologie. In einem fachübergreifenden Ansatz wird eine Interventionsstudie für den Biologieunterricht der Sekundarstufe II erarbeitet, die durch eine Kontextualisierung im Themengebiet der Fotosynthese funktionales Denken fördert. Ebenfalls wird der Einfluss dieser Intervention auf den Erwerb von biologischem Fachwissen untersucht.

 

About the authors

Nach erfolgreichem Abschluss seines Masterstudiums promoviert Johannes Meister derzeit zum Thema Mathematisierungen im Biologieunterricht in der Arbeitsgruppe Fachdidaktik und Lehr-/Lernforschung Biologie an der Humboldt-Universität zu Berlin. Er ist Kollegiat im Humboldt-ProMINT-Kolleg sowie Mitglied im strukturierten Promotionsprogramm ProMINTion der Humboldt-Universität zu Berlin.

Table of contents (7 chapters)

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Bibliographic Information

Bibliographic Information
Book Title
Mathematisierungen im Biologieunterricht
Book Subtitle
Funktionales Denken bei der Modellierung biologischer Kontexte
Authors
Series Title
BestMasters
Copyright
2018
Publisher
Springer Spektrum
Copyright Holder
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
eBook ISBN
978-3-658-18788-0
DOI
10.1007/978-3-658-18788-0
Softcover ISBN
978-3-658-18787-3
Edition Number
1
Number of Pages
XIII, 106
Number of Illustrations and Tables
2 b/w illustrations, 8 illustrations in colour
Topics