Duales Studium

1. Front Matter

   Pages I-XVI

   PDF

2. Einleitung und Fragestellung

   • Christian Rennert

   Pages 17-28

3. Forschungsstand

   • Christian Rennert

   Pages 29-52

4. Berufsakademie und Fachhochschule im Spannungsfeld des tertiären Bildungssystems

   • Christian Rennert

   Pages 53-84

5. Ursachen für die Unterschiede zwischen Studierenden der Fachhochschule und der Berufsakademie hinsichtlich der sozialen Herkunft und den Motiven für die Aufnahme eines Studiums – Theoretische Reflexionen und Hypothesen

   • Christian Rennert

   Pages 85-238

6. Empirische Untersuchung

   • Christian Rennert

   Pages 239-443

7. Fazit und Ausblick

   • Christian Rennert

   Pages 445-453

8. Back Matter

   Pages 455-480

   PDF

​Christian Rennert stellt die Fragen in den Fokus, aus welchen sozialen Milieus sich Berufsakademie- und Fachhochschulstudierende in den Bundesländern Baden-Württemberg, Sachsen und Thüringen rekrutieren und warum sie ein solches Studium aufnehmen. Mit Verweis auf bildungssoziologische Ungleichheitstheorien und der Anwendung multivariater Analysemethoden nähert er sich der Problematik theoretisch und empirisch. Es zeigt sich, dass sich die Studierenden beider Hochschulformen hinsichtlich ihrer sozialen Herkunft stark ähneln und ein duales Studium dann attraktiv ist, wenn man das Studium relativ früh abschließen möchte, um früh finanziell eigenständig zu sein.

• Bildungsungleichheit
• Berufsakademiestudium
• Bildungsentscheidung
• Clusteranalyse
• Duales Studieren
• Ungleichheitstheorien

• Zentrum für Schul- und Bildungsforschung, Universität Halle-Wittenberg, Halle, Germany

  Christian Rennert

Dr. Christian Rennert arbeitet als wissenschaftlicher Mitarbeiter am Zentrum für Schul- und Bildungsforschung an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. Im Zentrum seiner Forschungstätigkeit stehen bildungs- und organisationssoziologische Fragestellungen im Hochschulwesen.

Policies and ethics