Phänomenologische Erziehungswissenschaft

Existenzialkritische Pädagogik

Herausgegeben von Malte Brinkmann

Authors: Schütz, Egon

  • Phänomenologische Schriften zur anthropologischen Praxis von Bildung, Kunst, Sprache und Humanismus
  • Die Schlüsseltexte von Egon Schütz in kommentierter Auswahl
  • Zugänge zur existentialkritischen Pädagogik
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Der existenzialkritische Ansatz als Phänomenologie der Besinnung antwortet auf (post-)moderne Herausforderungen der wissenschaftlichen Pädagogik in Anthropologie, Ethik, Ästhetik, Sprache und Humanismus. Er führt zur Neubestimmung von Bildung als existentielle Praxis im Horizont von koexistenziellen Erfahrungs- und Praxisdimensionen. Diese werden in phänomenologischen Einzelstudien zur moralischen, demokratischen und ästhetischen Erziehung aufgewiesen. Egon Schütz demonstriert die existentialkritische Vorgehensweise in exemplarischen Beschreibungen von lebensweltlichen und bildenden Erfahrungen sowie in der Lektüre von „Klassikern“ der Pädagogik, der Phänomenologie und des Poststrukturalismus. Zirkularität, Differenz, Fremdheit, Resonanz und Existenz sind Phänomene, mit denen leitende Kategorien und Modelle der pädagogischen Disziplin und Profession kritisch auf ihre elementaren Erfahrungsdimensionen zurückführt werden.



About the authors

Egon Schütz (1932–2015) war von 1980 bis 1997 Professor für Allgemeine Pädagogik, Anthropologie und Ethik an der Universität zu Köln. 


Der Herausgeber

Malte Brinkmann ist Professor für Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Humboldt-Universität zu Berlin.


Table of contents (6 chapters)

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Bibliographic Information

Bibliographic Information
Book Title
Existenzialkritische Pädagogik
Book Subtitle
Herausgegeben von Malte Brinkmann
Authors
Series Title
Phänomenologische Erziehungswissenschaft
Series Volume
2
Copyright
2017
Publisher
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Copyright Holder
Springer Fachmedien Wiesbaden
eBook ISBN
978-3-658-14509-5
DOI
10.1007/978-3-658-14509-5
Softcover ISBN
978-3-658-14508-8
Edition Number
1
Number of Pages
VII, 434
Topics