Begleiten, Beraten und Coachen

1. Front Matter

   Pages 1-15

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2. Einleitung

   • Monika Perkhofer-Czapek, Renate Potzmann

   Pages 17-27

3. Spannungsfeld Lehrer/innen-Rollenspektrum

   • Monika Perkhofer-Czapek, Renate Potzmann

   Pages 29-48

4. Professionalität

   • Monika Perkhofer-Czapek, Renate Potzmann

   Pages 49-60

5. Lernbegleiter/in und Lernbegleitung

   • Monika Perkhofer-Czapek, Renate Potzmann

   Pages 61-97

6. (Lern-)Berater/in und (Lern-)Beratung

   • Monika Perkhofer-Czapek, Renate Potzmann

   Pages 99-141

7. (Lern-)Coach und (Lern-)Coaching

   • Monika Perkhofer-Czapek, Renate Potzmann

   Pages 143-199

8. Zusammenschau zumutbarer Rollenaspekte

   • Monika Perkhofer-Czapek, Renate Potzmann

   Pages 201-210

9. Methodisches Vorgehen

   • Monika Perkhofer-Czapek, Renate Potzmann

   Pages 211-230

10. Empirische Ergebnisse zu Lernbegleiter/in

    • Monika Perkhofer-Czapek, Renate Potzmann

    Pages 231-269

11. Empirische Ergebnisse zu (Lern-)Berater/in

    • Monika Perkhofer-Czapek, Renate Potzmann

    Pages 271-296

12. Empirische Ergebnisse zu (Lern-)Coach

    • Monika Perkhofer-Czapek, Renate Potzmann

    Pages 297-348

13. Rollenübergreifende Diskussion

    • Monika Perkhofer-Czapek, Renate Potzmann

    Pages 349-356

14. Fazit und Ausblick

    • Monika Perkhofer-Czapek, Renate Potzmann

    Pages 357-362

15. Back Matter

    Pages 363-389

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Monika Perkhofer-Czapek und Renate Potzmann untersuchen erstmals Verständnis und Zumutbarkeit der Erweiterung des Aufgabenspektrums von LehrerInnen in Richtung Begleiten, Beraten und Coachen aus theoretischer und empirischer Sicht. Die ermittelnde Basis bilden Interviews mit LehrerInnen in einem qualitativen Forschungsdesign. Durch exemplarische Begriffsbestimmungen und Eingrenzung zumutbarer Aspekte der Rollen LernbegleiterInnen, LernberaterInnen, BeraterInnen, Lerncoach und Coach zeigen die Autorinnen Möglichkeiten zur pädagogischen Gestaltung dieser Rollen an Schulen und bieten vielfache Einblicke in deren konzeptionelle Spannweite.

• Psychosoziale Basiskompetenzen für den Lehrberuf
• Lernberatung
• Lerncoaching
• Lern-Lehrforschung
• Wissensvermittlung
• learning and instruction

Dr. Monika Perkhofer-Czapek ist Lehrerin an einem Gymnasium; Mitarbeiterin an den Pädagogischen Hochschulen Wien und Salzburg und im Bildungsministerium.

Dr. Renate Potzmann ist Mitarbeiterin am Institut für Allgemeinbildung in der Sekundarstufe der Pädagogischen Hochschule Wien, lehrt und forscht zu Themen der Professionalisierung.

Policies and ethics