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Wer ist für den Lehrerberuf geeignet?
Verhaltens- und Verarbeitungsmuster bei Studierenden mit dem Berufsziel ‚Lehrerin/Lehrer‘
Analysen zu relevanten und erforderlichen Kompetenzen für das Lehramtsstudium
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Table of contents (14 chapters)
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Kompetenzprofile, Einstellungen und Studierverhalten von Lehramtsstudierenden
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Wie können geeignete Studierende rekrutiert werden? Inventare zur Eignungsabklärung am Studienanfang
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Aktuelle Kompetenztrainings und Förderprogramme
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Selektion am Studienanfang
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About this book
Aktuell wird in bildungswissenschaftlichen Diskursen der Fokus auf die Erforschung von Kompetenzen von Lehramtsstudierenden gelegt. Der Grund, bereits Lehramtsstudierende hinsichtlich der für den späteren Beruf erforderlichen Kompetenzen zu untersuchen, ist in den vielfach beobachteten Burn-out-Phänomenen und Frühpensionierungswellen bei Lehrerinnen und Lehrern zu sehen. Dabei interessiert die Beantwortung dieser beiden Aspekte: Welche Kompetenzen werden für die erfolgreiche Absolvierung des Studiums und für eine erfolgreiche schulische Lehrtätigkeit benötigt und welche Kompetenzen finden wir bei den Studierenden vor? Auf der Basis empirischer Ergebnisse werden im vorliegenden Band Kompetenzprofile von Lehramtsstudierenden vorgestellt sowie universitäre Programme zur Förderung relevanter Studien- und Berufskompetenzen erläutert. Darüber hinaus werden bewährte und aktuell entwickelte Inventare sowohl zur freiwilligen als auch zur selektiven Eignungsabklärung am Studienbeginn präsentiert.
Editors and Affiliations
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Bildungswissenschaften, Universität Duisburg-Essen, Essen, Germany
Annette Boeger
About the editor
Dr. Annette Boeger ist Professorin am Fachbereich Bildungswissenschaften der Universität Duisburg-Essen.
Bibliographic Information
Book Title: Eignung für den Lehrerberuf
Book Subtitle: Auswahl und Förderung
Editors: Annette Boeger
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-10041-4
Publisher: Springer VS Wiesbaden
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2016
Softcover ISBN: 978-3-658-10040-7Published: 10 November 2015
eBook ISBN: 978-3-658-10041-4Published: 02 November 2015
Edition Number: 1
Number of Pages: VIII, 332
Number of Illustrations: 15 b/w illustrations, 9 illustrations in colour
Topics: Teaching and Teacher Education, Assessment, Testing and Evaluation