Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts

Schwache Rechnerinnen und Rechner fördern

Eine Interventionsstudie an Haupt-, Gesamt- und Förderschulen

Authors: Freesemann, Okka

  • ​Mathematikdidaktische Studie​

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About this book

​Forschungsergebnisse zeigen, dass auch ältere Schülerinnen und Schüler mit mathematischen Lernschwierigkeiten zentrale Inhalte der Grundschulmathematik, den sogenannten mathematischen Basisstoff (Verständnis des Dezimalsystems, Verständnis der Grundoperationen, Zählen in Schritten, Umgang mit Sachaufgaben), nicht oder nur unzureichend verstanden haben. Vor diesem Hintergrund entwickelt Okka Freesemann in ihrer Interventionsstudie ein Förderkonzept zum konzeptuellen Verständnis des mathematischen Basisstoffs, das in der Sekundarstufe I eingesetzt und evaluiert wurde.  ​

About the authors

Okka Freesemann promovierte als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Differenzielle Didaktik bei Lern- und Entwicklungsstörungen der TU Dortmund. Sie arbeitet derzeit als Lehrerin für sonderpädagogische Förderung.

Table of contents (9 chapters)

  • Einleitung

    Freesemann, Okka

    Pages 1-5

  • Schwierigkeiten beim Mathematiklernen – Begriffsklärung

    Freesemann, Okka

    Pages 7-29

  • Inhaltliche Schwierigkeiten rechenschwacher Schülerinnen und Schüler

    Freesemann, Okka

    Pages 31-51

  • Effektive Förderung rechenschwacher Schülerinnen und Schüler

    Freesemann, Okka

    Pages 53-89

  • Förderung im Verständnis des mathematischen Basisstoffs

    Freesemann, Okka

    Pages 91-124

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Bibliographic Information

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Book Title
Schwache Rechnerinnen und Rechner fördern
Book Subtitle
Eine Interventionsstudie an Haupt-, Gesamt- und Förderschulen
Authors
Series Title
Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
Series Volume
16
Copyright
2014
Publisher
Springer Spektrum
Copyright Holder
Springer Fachmedien Wiesbaden
eBook ISBN
978-3-658-04471-8
DOI
10.1007/978-3-658-04471-8
Softcover ISBN
978-3-658-04470-1
Edition Number
1
Number of Pages
XV, 213
Number of Illustrations and Tables
62 b/w illustrations
Topics