Medienbildung und Gesellschaft

Medienhandeln zwischen formalen und informellen Kontexten: Doing Connectivity

Authors: Aßmann, Sandra

  • ​Sozialwissenschaftliche
  • Studie​
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About this book

​Inwiefern bietet Medienhandeln für Kinder und Jugendliche Potenziale, formale und informelle Kontexte miteinander zu verknüpfen? Wie müsste (Ganztags-)Schule, als formaler Lernkontext, gestaltet sein, wenn es um den Einbezug digitaler Medien in den Unterricht und um die Förderung von Medienkompetenz geht? Um diese Fragen zu beantworten, entwickelt Sandra Aßmann eine „Grounded Theory“ in der Tradition von Strauss und Corbin, wobei sie Aspekte der Praxis-, System-, Netzwerk-, Raum- und Lerntheorien einbezieht. Fragebögen und als Weblogs geführte Medientagebücher von Kindern und Jugendlichen sowie Interviews mit Lehrpersonen bilden die empirische Datenbasis der Arbeit. ​

About the authors

Sandra Aßmann ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Erziehungswissenschaftlichen Institut der Universität Paderborn.

Table of contents (6 chapters)

  • Einleitung

    Aßmann, Sandra

    Pages 17-21

  • Ausgangslage

    Aßmann, Sandra

    Pages 23-80

  • Methodologische Ausrichtung der Arbeit, theoretische Sensibilisierung und Begriffsklärungen

    Aßmann, Sandra

    Pages 81-193

  • Forschungsmethodisches Design

    Aßmann, Sandra

    Pages 195-230

  • Doing Connectivity als Praxis des Miteinander-in- Beziehung-Setzens: Ergebnisse eines iterativzyklischen Forschungsprozesses

    Aßmann, Sandra

    Pages 231-302

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Bibliographic Information

Bibliographic Information
Book Title
Medienhandeln zwischen formalen und informellen Kontexten: Doing Connectivity
Authors
Series Title
Medienbildung und Gesellschaft
Series Volume
26
Copyright
2013
Publisher
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Copyright Holder
Springer Fachmedien Wiesbaden
eBook ISBN
978-3-658-01940-2
DOI
10.1007/978-3-658-01940-2
Softcover ISBN
978-3-658-01939-6
Edition Number
1
Number of Pages
XV, 322
Number of Illustrations and Tables
27 b/w illustrations
Topics