Waldorfpädagogik in Praxis und Ausbildung

Zwischen Tradition und notwendigen Reformen

Editors: Randoll, Dirk, da Veiga, Marcelo (Hrsg.)

  • ​Aktuelle sozialwissenschaftliche Beiträge

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About this book

​Die Freien Waldorfschulen sehen sich in Deutschland erstmals seit Ende des Zweiten Weltkriegs mit dem Problem stagnierender bis leicht rückläufiger Schülerzahlen konfrontiert. Das Vertrauen auf die Tradition der Waldorfpädagogik und die Hoffnung auf Seit Ende des Zweiten Weltkriegs sehen sich die Freien Waldorfschulen in Deutschland erstmals mit dem Problem stagnierender bis leicht rückläufiger Schülerzahlen konfrontiert. Das Vertrauen in die Tradition der Waldorfpädagogik und die Hoffnung auf Bildungsalternativen reichen zur Positionierung dieser Schulform offensichtlich nicht mehr aus. Vielmehr ist eine kritische und zugleich konstruktive Besinnung gefordert. Erziehungswissenschaftler und Waldorfpraktiker geben aus unterschiedlichen Perspektiven Antworten auf die Frage, worin die Qualitäten der Waldorfpädagogik bestehen. Dabei wird auch die waldorfeigene Lehrerbildung kritisch reflektiert sowie die Vor- und Nachteile alternativer Konzepte diskutiert. Die Auseinandersetzung um die notwendige Reformierung der Waldorfschule erfolgt dabei in dem Spannungsverhältnis zwischen dem Festhalten an der tradierten Praxis und der Notwendigkeit, diese an aktuellen gesellschaftlichen Entwicklungen neu auszurichten – und zwar ohne dabei den geisteswissenschaftlichen Hintergrund der Waldorfpädagogik aus den Augen zu verlieren und reine Methodenpädagogik zu werden.

About the authors

Dr. Dirk Randoll ist Professor für Empirische Sozialforschung am Fachbereich Bildungswissenschaft der Alanus Hochschule – Hochschule für Kunst und Gesellschaft sowie Projektleiter bei der Software AG-Stiftung in Darmstadt.

Dr. Marcelo da Veiga ist Professor für Bildungsphilosophie an der Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft und Leiter des Instituts für philosophische und ästhetische Bildung.

Table of contents (10 chapters)

  • Waldorfschulen als Beispiel gelebter Schulautonomie auf dem freien Markt

    Zech, Michael

    Pages 11-24

  • Zur Qualität von Waldorfschulen, ihrer Entwicklung und Sicherung

    Brater, Michael

    Pages 25-50

  • Waldorfpädagogik aus Sicht der Empirischen Bildungsforschung

    Randoll, Dirk

    Pages 51-65

  • Die Bedeutung der Berufsbiographie für die Professionalität von Waldorfklassenlehrern – Überlegungen auf der Grundlage von Fallstudien

    Ullrich, Heiner

    Pages 67-82

  • Die Waldorfschule der Zukunft aus der Perspektive der Lehrer

    Graudenz, Ines

    Pages 83-88

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Bibliographic Information

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Book Title
Waldorfpädagogik in Praxis und Ausbildung
Book Subtitle
Zwischen Tradition und notwendigen Reformen
Editors
  • Dirk Randoll
  • Marcelo da Veiga
Copyright
2013
Publisher
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Copyright Holder
Springer Fachmedien Wiesbaden
eBook ISBN
978-3-658-01705-7
DOI
10.1007/978-3-658-01705-7
Softcover ISBN
978-3-658-01704-0
Edition Number
1
Number of Pages
VII, 147
Number of Illustrations and Tables
3 b/w illustrations
Topics